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Wissenschaft und Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1996
Die Reform der Lehrerinnen- und Lehrerbildung, die in den meisten Kantonen der Schweiz eingeleitet worden ist, impliziert eine stärkere Ausrichtung der zukünftigen Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern an der Wissenschaft.
Lucien Criblez
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Kontinuum von Aus- und Weiterbildung. Strukturelle und konzeptionelle Überlegungen zur Qualifikation von Lehrpersonen in der Schweiz

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Das Kontinuum von Aus- und Weiterbildung gewinnt angesichts gestiegener beruflicher Anforderungen und des anhaltenden Lehrkräftemangels an Aufmerksamkeit.
Silvio Herzog
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Diskussionsfeld "Assessment" - Neue Wege der Einschätzung von Fachleistungen, Personen und Bildungsinstitutionen

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1999
Die Schule verortet und vermisst ihre Schüler. Das gehört zu ihrem unverzichtbaren Auftrag, auch und gerade in einer demokratisch verfassten Gesellschaft (vgl. Rhyn, in diesem Heft).
Kurt Reusser
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“Patriotism” as a Goal of School Education in China and Japan

Journal of Social Science Education, 2011
In the eyes of much of the Japanese public, “patriotism education” in China is synonymous with anti-Japanese education, and a source of friction. Much of that friction, however, can be attributed to the differing roles and functions of “patriotism” in ...
Takahiro Kondo, Xiaoyan Wu
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Lassen sich aus den Ergebnissen von PISA Reformperspektiven für die Bildungssysteme ableiten?

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2007
Ziel des Beitrags ist es, zu klären, ob PISA den Ansprüchen der OECD und den Teilnehmerstaaten gerecht wird, in Befunden von PISA die Stärken und Schwächen nationaler Bildungssysteme erkennen und daraus Reformperspektiven für die Bildungspolitik ableiten
Rolf Becker
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Editorial: Bildung für eine digitale Zukunft. [PDF]

Z Erziehwiss, 2021
Scheiter K, Gogolin I.
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Bildungspolitik in Frankreich [PDF]

Vierteljahrshefte zur Wirtschaftsforschung, 2003
Ziel dieses Artikels ist es, die wesentlichen bildungspolitischen Erfahrungen der letzten Jahrzehnte in Frankreich darzustellen und im Hinblick auf die bildungspolitische Debatte in Deutschland zu bewerten. Die allgemeinen Ziele der Bildungspolitik - wie z.B. die Anhebung des Bildungsniveaus, die Verwirklichung sozialer Chancengleichheit, die Anpassung
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Frühe Förderung und Bildungspolitik

Babylonia
Le présent article se préoccupe du rapport complexe entre l’enseignement précoce et la politique de formation scolaire en lien avec les recherches scientifiques dans ce domaine.
Margrit Stamm
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Qualitätsmanagement und Kundenorientierung in der beruflichen Weiterbildung - Auswirkungen auf das pädagogische Personal

Forum Supervision, 2013
Seit gut 20 Jahren werden in Einrichtungen der Weiterbildung Qualitätsmanagementsysteme eingeführt und zertifiziert. Oft ist die Zertifizierung heute eine Voraussetzung für die Förderung durch öffentliche Gelder.
Rudolf Epping
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Alles auf den Kopf stellen

SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, 2010
In den vergangenen Jahren hat sich der bilinguale Sachfachunterricht zu einem immer beliebter werdenden Angebot besonders an deutschen Gymnasien entwickelt. Dabei gibt es große Unterschiede in der Organisation (vgl.
Wedel, Heike
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