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Bildungsstandards oder das Versprechen, Bildungstheorie in empirischer Bildungsforschung aufzuheben [PDF]
, 2006 Andreas Gruschka
openalex +2 more sources
Congress Report: Demokratie und Bildung [PDF]
Journal of Social Science Education, 2010 Im März 2010 fand in Mainz der Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) statt. Das diesjährige Kongressthema „Bildung in der Demokratie“ berührte dabei klassische Fragestellungen und Anliegen von Lernprozessen in ...
Matthias Busch, Tilman Grammes
doaj
Medienpädagogik unter den Auspizien des mediatic turn
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2007 Die Medienpädagogik hat sich in den letzten zwei Jahrzehnten an vielen Universitäten und Hochschulen etabliert. Sie wird heute überwiegend als Teildisziplin der Erziehungswissenschaft aufgefasst und seltener als bereichsbezogene Konkretisierung ...
Theo Hug
doaj
Lehrkunstdidaktik - Entwurf und Exempel einer konkreten Inhaltsdidaktik
Journal of Social Science Education, 2013 Didaktik als Integration von Unterrichtsmethodik, Unterrichtsinhalt (Lehrplan bzw. Curriculum), Unterrichtsorganisation einerseits, der Bildungstheorie andererseits kann nach den Erfahrungen der Lehrkunstdidaktik am ehesten gelingen durch eine ...
Hans Christoph Berg
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Editorial: Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2008 Computer- und Videospiele sind heute ein selbstverständlicher Bestandteil der Lebenswelt vieler Kinder und Jugendlicher, aber auch von (jüngeren) Erwachsenen, die mit diesen neuen Medien aufgewachsen sind.
Johannes Fromme, Dominik Petko
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Zur Philosophie der Orientierung [PDF]
, 2016 Orientierung steht am Anfang von allem, ohne selbst ein greifbarer Anfang zu sein. Als Letzt- und Grundbegriff geht sie jedem Denken und jeder Lebenstätigkeit voraus und ermöglicht sie.
Alberts, Benjamin +3 more
core
Das Design der digitalen Mediengesellschaft
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der MedienbildungDie Gesellschaft der Medienpädagogik ist tiefgreifend von digitalen Anwendungen geprägt, die subjektive Handlungs- und Entscheidungsspielräume durch designte Vermittlungsweisen und Aufforderungsstrukturen konfigurieren.
Thomas Wendt, Denise Klinge
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Digital skills as a basis for TPCK [PDF]
, 2010 Pupils in today's elementary and secondary schools are in need totally different skills than 40 years ago. When they finish school, they must deal with technology-dense communities that are more complex than previously and continuously changing.
Øgrim, Leikny
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