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Tirocinio Formativo Attivo: il Laboratorio Pedagogico Didattico TIC della Classe A049 nell’Ateneo di Palermo [PDF]
, 2016 Con il secondo ciclo di Tirocinio Formativo Attivo è stato attivato l’insegnamento di Laboratorio Pedagogico Didattico TIC. Nell'articolo discuteremo come è stato organizzato questo insegnamento al fine di poter affrontare problematiche legate all'uso ...
AGLIOLO GALLITTO, Aurelio, Lupo, L.
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Formazione & Insegnamento, 2013 L’articolo intende esplorare il ruolo “di cura” (formativo, di apprendimento e di sviluppo) che i contesti relazionali possono svolgere per i soggetti che in essi vivono e/o lavorano.
Paola Damiani, Alessia Farinella
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Formare, 2013 Negli ultimi anni l’introduzione delle moderne tecnologie ha consentito agli studenti con disabilità di raggiungere un maggior grado di autonomia e ha favorito un mutamento nella didattica che è diventata sempre più una «didattica inclusiva», incentrata ...
Giacomo Guaraldi, Elisabetta Genovese
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La diversità come risorsa, come diritto e come impegno [PDF]
, 2013 Ciò che mi prefiggo di delineare in un questo contributo è una ricostruzione dei passaggi che condensano i punti nodali della riflessione di Desinan in merito a quell’importante tema, di ordine educativo, che oggi viene definito come la diversa ...
Madriz, Elisabetta
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Riflessione e riflessività [PDF]
, 2012 Il contributo intende esplorare la struttura profonda dell’agire educativo e delle pratiche in cui si traduce focalizzandosi sul rapporto tra conoscenza ed azione in esse implicato. Verrà inoltre esplorata la posizione epistemica degli attori attraverso
STRIANO, MAURA
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Disability and migrants: A double educational challenge for an inclusive and plural school. [PDF]
Front Psychol, 2022 Tataranni A.
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Multilinguismo e inclusione dei migrant learners nella scuola Maltese : scenari e prospettive [PDF]
, 2017 A Malta, come in molti altri Paesi dell’Europa meridionale, i flussi migratori degli ultimi anni hanno reso le scuole molto più multietniche e multilingui rispetto a quanto lo erano in passato.
Caruana, Sandro, Scaglione, Stefania
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Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education? [PDF]
, 2014 Se ci chiediamo se le tecnologie migliorino gli apprendimenti, la ricerca «evidence-based» ci fornisce ormai un corpus consistente di sintesi di conoscenza, ottenute prevalentemente attraverso comparazioni sistematiche tra indagini sperimentali.
Calvani A, Vivanet G
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Build Back Worse: The Media Coverage of Well-being Metrics Before and During the COVID-19 Pandemic in the Crucial Cases of Scotland and Italy. [PDF]
Soc Indic Res, 2023 Battaglia F.
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Il Responsive Teaching come strategia per una didattica inclusiva
Formazione & Insegnamento, 2016 Alla luce degli attuali orientamenti pedagogici nazionali ed internazionali e sulla base delle riflessioni maturate nell’ambito dell’educazione inclusiva, il presente lavoro mira a descrivere le potenzialità didattiche del Responsive Teaching in quanto ...
Diana Carmela Di Gennaro +2 more
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