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Intersoggettivit\ue0: il ruolo del corpo nella relazione adulto-bambino al nido [PDF]
, 2016 In questo articolo condurr\uf2 una riflessione sulle peculiarit\ue0 dei nidi d\u2019infanzia alla luce della prospettiva intersoggettiva \u201cin seconda persona\u201d, che ritiene la costruzione del s\ue9 indissociabile dalla percezione dell\u2019altro ...
Mignosi, E.
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Tecnologie per apprendere: quale il ruolo dell’Evidence Based Education? [PDF]
, 2014 Se ci chiediamo se le tecnologie migliorino gli apprendimenti, la ricerca «evidence-based» ci fornisce ormai un corpus consistente di sintesi di conoscenza, ottenute prevalentemente attraverso comparazioni sistematiche tra indagini sperimentali.
Calvani A, Vivanet G
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Il Responsive Teaching come strategia per una didattica inclusiva
Formazione & Insegnamento, 2016 Alla luce degli attuali orientamenti pedagogici nazionali ed internazionali e sulla base delle riflessioni maturate nell’ambito dell’educazione inclusiva, il presente lavoro mira a descrivere le potenzialità didattiche del Responsive Teaching in quanto ...
Diana Carmela Di Gennaro +2 more
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IUL ResearchNel grande capitolo dei Bisogni Educativi Speciali rientrano le alunne e gli alunni ad alto potenziale cognitivo (APC), meglio conosciuto, in ambito internazionale, con il termine anglosassone giftedness. La ricerca-formazione che sarà presentata in
Ilenia Amati
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[Flu vaccination and value-based health care: operational solutions to safeguard public health]. [PDF]
J Prev Med Hyg, 2022 Calabrò GE +24 more
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Il percorso AIB per l’attestazione delle competenze [PDF]
, 2018 Nell’articolo si prende in esame il percorso intrapreso dall’Associazione Italiana Biblioteche, per il raggiungimento dell’obbiettivo della valorizzazione professionale dei suoi associati attraverso la pratica della formazione continua, anche in e ...
De Noia, Manuela, Fontanin, Matilde
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Classe Digitale Inclusiva: LIM e Classmate Pc. Un disegno di ricerca sperimentale
Formare, 2013 Il disegno di ricerca ha come finalità la sperimentazione di due diversi setting di «lasse digitale inclusiva», derivanti dall’unione dell’uso di Lavagne Interattive Multimediali (LIM) di tipo commerciale e di tipo «Wiimote» e di due diverse soluzioni di
Francesco Zambotti, Alessandro Colombi
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Formazione & Insegnamento, 2013 L’adozione del concetto di neurodiversità va letto come una dichiarazione positiva di differenziazione che comprende una gamma di differenze di apprendimento specifiche. Nel raccogliere le sfide della neurodiversità, Vygotskij non ha fatto il suo tempo,
Rita Minello
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LEGGIBILITÀ E COMPRENSIBILITÀ: UN BINOMIO NECESSARIO
Italiano LinguaDue, 2022 Questo contributo presenta i primi risultati di un lavoro esplorativo di calcolo e analisi della leggibilità con l’indice GULPEASE (1988) di testi appartenenti al corpus Leggere e Comprendere (LeCo), pubblicato su www.studiumdipsum.it, creato dal ...
Debora Vena
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