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L’uso del Digital Storytelling in contesti di apprendimento cooperativo per l’inclusive education e l’acquisizione delle competenze chiave di cittadinanza

Formazione & Insegnamento, 2014
L’articolo presenta la progettazione e la realizzazione di un laboratorio di narrazione digitale in due classi della secondaria di primo grado con una consistente presenza di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Organizzati in gruppi eterogenei,
Barbara Baschiera
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Il percorso AIB per l’attestazione delle competenze [PDF]

, 2018
Nell’articolo si prende in esame il percorso intrapreso dall’Associazione Italiana Biblioteche, per il raggiungimento dell’obbiettivo della valorizzazione professionale dei suoi associati attraverso la pratica della formazione continua, anche in e ...
De Noia, Manuela, Fontanin, Matilde
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[Flu vaccination and value-based health care: operational solutions to safeguard public health]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
Calabrò GE, Icardi G, Bonanni P, Gabutti G, Vitale F, Rizzo C, Cicchetti A, Staiano A, Ansaldi F, Orsi A, DE Waure C, Panatto D, Amicizia D, Bert F, Villani A, Ieraci R, Conversano M, Russo C, Rumi F, Scotti S, Maio T, Russo R, Vaccaro CM, Siliquini R, Ricciardi W.   +24 more
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SEN policies and migrant children in Italian schools:micro-exclusions through discourses of equality [PDF]

, 2018
This article analyses the underpinnings and implementation of Special Educational Needs (SEN) policies in Italy, within the internationally celebrated policy arena of Integrazione Scolastica (i.e. school integration), through an equity prism.
Bocci, Fabio, D'Alessio, Simona, Migliarini, Valentina   +2 more
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Valutare la plusdotazione a scuola. Schoolwide Enrichment Model (SEM) per una didattica inclusiva dei gifted children

IUL Research
Nel grande capitolo dei Bisogni Educativi Speciali rientrano le alunne e gli alunni ad alto potenziale cognitivo (APC), meglio conosciuto, in ambito internazionale, con il termine anglosassone giftedness. La ricerca-formazione che sarà presentata in
Ilenia Amati
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Classe Digitale Inclusiva: LIM e Classmate Pc. Un disegno di ricerca sperimentale

Formare, 2013
Il disegno di ricerca ha come finalità la sperimentazione di due diversi setting di «lasse digitale inclusiva», derivanti dall’unione dell’uso di Lavagne Interattive Multimediali (LIM) di tipo commerciale e di tipo «Wiimote» e di due diverse soluzioni di
Francesco Zambotti, Alessandro Colombi
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Intersoggettivit\ue0: il ruolo del corpo nella relazione adulto-bambino al nido [PDF]

, 2016
In questo articolo condurr\uf2 una riflessione sulle peculiarit\ue0 dei nidi d\u2019infanzia alla luce della prospettiva intersoggettiva \u201cin seconda persona\u201d, che ritiene la costruzione del s\ue9 indissociabile dalla percezione dell\u2019altro ...
Mignosi, E.
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Oltre l’ICF. Il capability approach nei nuovi profili di professionalità docente per i Bisogni Educativi Speciali

Formazione & Insegnamento, 2013
Il capability approach rivisita non solo i concetti di disabilità e di bisogni educativi speciali (Bes) e, conseguentemente, le politiche che ad essi afferiscono, ma anche i profili delle professionalità educative e docenti che accompagnano i percorsi ...
Fiorino Tessaro
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Vygotskij e la Neurodiversità. Riformulare i problemi per i bambini con Bisogni Educativi Speciali (BES)

Formazione & Insegnamento, 2013
L’adozione del concetto di neurodiversità va letto come una dichiarazione positiva di differenziazione che comprende una gamma di differenze di apprendimento specifiche. Nel raccogliere le sfide della neurodiversità, Vygotskij non ha fatto il suo tempo,
Rita Minello
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LEGGIBILITÀ E COMPRENSIBILITÀ: UN BINOMIO NECESSARIO

Italiano LinguaDue, 2022
Questo contributo presenta i primi risultati di un lavoro esplorativo di calcolo e analisi della leggibilità con l’indice GULPEASE (1988) di testi appartenenti al corpus Leggere e Comprendere (LeCo), pubblicato su www.studiumdipsum.it, creato dal ...
Debora Vena
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