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O brincar na vivência de rua de crianças: retratos e narrativas a partir de Desenhos-Estórias
Sociedad e Infancias, 2018 Brincar é uma atividade que promove o desenvolvimento das crianças, pois é a partir da brincadeira que as mesmas irão experimentar o mundo e se comunicar com ele.
Joana Missio, Dorian Mônica Arpini
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Brincar, brincar ao ar livre, brincar reutilizando. O papel do movimento na criança
, 2022 O presente relatório foi desenvolvido no âmbito da unidade curricular Estágio do curso do Mestrado em Educação Pré-Escolar, ministrado no instituto de Educação da Universidade do Minho no ano letivo 2021/2022 e intitula-se “Brincar, Brincar ao ar livre, Brincar Reutilizando”, tendo sido implementado em dois momentos creche e ensino pré-escolar na mesma
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O brincar na voz da criança com TEA: uma entrevista narrativa
EccoS – Revista CientíficaO brincar está na natureza do indivíduo desde sua existência no mundo e a partir das diferentes fases da infância adquire diferentes sentidos e significados na vida da criança.
Jucineide Lins Dantas +1 more
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Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São PauloIntrodução: o brincar é amplamente abordado na Terapia Ocupacional. No caso de crianças hospitalizadas, terá papel central nas intervenções do terapeuta ocupacional.
Mariana Oliveira Leite Silva +1 more
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O brincar de crianças com deficiência física: contribuição da terapia ocupacional
Revista de Terapia Ocupacional da Universidade de São Paulo, 2016 O estudo objetivou investigar as contribuições da Terapia Ocupacional para a promoção do brincar de crianças com deficiência física a partir da perspectiva dos pais.
Brenda Antunes de Figueiredo +2 more
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O que dizem crianças sobre os espaços públicos onde brincam.
Interação em Psicologia, 2017 O objetivo deste estudo foi compreender como crianças utilizam espaços públicos para brincadeiras, como se apropriam deles e suas sugestões para tais espaços.
Paula Sanders Pereira Pinto +1 more
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CONECTANDO PROFESSORES À BRINCADEIRA
Revista Nova PaideiaO ato de brincar é fundamental na construção da identidade humana, moldando atributos como imaginação e sentimentos. Contudo, observa-se uma crescente desvalorização deste elemento no contexto escolar, especialmente nos anos iniciais do ensino ...
Aluizio de Freitas Lopes +2 more
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Aprender a brincar, brincar a aprender
, 2016 Neste trabalho pretende-se refletir sobre todo o trabalho desenvolvido ao longo dos estágios em contextos de Educação Pré- Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Este apresenta uma descrição e análise crítico-reflexiva do conjunto das experiências realizadas, abrangendo elementos relativos aos contextos educativos de intervenção.
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Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental OnlineObjetivo: descrever as percepções de avós quilombolas sobre a relação transgeracional entre o meio ambiente e o brincar na infância Método: pesquisa qualitativa, realizada em 2023, no Nordeste brasileiro, com 22 avós quilombolas.
Naísla Simões de Oliveira +5 more
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O BRINCAR COMO ELEMENTO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS CARACTERIZADAS COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA
Interfaces da Educação, 2016 Esse estudo almeja contribuir com o (re) visitar do brincar como instrumento de inclusão escolar, tem o objetivo de problematizar especificamente o brincar de crianças autistas como elemento que pode ser constituinte de uma prática pedagógica inclusiva ...
Maria Luzia da Silva Santana +4 more
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