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Introdução à edição especial. Ciência e valores: a interação entre ciência, tecnologia e sociedade
Principia: An International Journal of Epistemology, 2021 Introdução à edição especial.
Débora Aymoré, Ivan Ferreira da Cunha
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Proposta curricular de ciências para os anos iniciais e o enfoque CTS
Indagatio Didactica, 2016 Este estudo teve como objetivo analisar o nível de consonância entre a Proposta Curricular de Ciências para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, de um Município do Estado do Paraná - Brasil, e o enfoque ciência-tecnologia-sociedade.
Juliana Pinto Viecheneski +2 more
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RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, 2005 Aborda as iniciativas governamentais referentes à gestão da Informação Científica e Tecnológica (ICT) brasileira no âmbito da Sociedade da Informação a partir da leitura crítica de quatro publicações oficiais (Livro Verde da Sociedade da Informação no ...
Fábio Mascarenhas e Silva
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Investigação matemática na sala de aula: tratamento da informação no ensino fundamental
Zetetiké, 2014 Esta pesquisa, envolvendo alunos de 8ª série do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de ensino do município de Sertão, região norte do estado do Rio Grande do Sul, teve como objetivo analisar o potencial da abordagem de investigação ...
Neiva Ignês Grando +1 more
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Extensio: Revista Eletrônica de Extensão, 2016 Neste estudo temos como objetivos identificar modelos de comunicação de ciência e tecnologia em atividades de divulgação científica, desenvolvidas através de palestras, no contexto de um projeto de extensão, em duas escolas públicas estaduais da região ...
Ruth do Nascimento Firme +1 more
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Indagatio Didactica, 2023 A Educação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) faz-se necessário correlacionar-se com a Educação Ambiental Crítica (EAC), numa perspectiva integradora, visando formar indivíduos críticos e atuantes na sociedade.
Dieison Prestes da Silveira +2 more
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2020 Neste artigo, analisamos uma proposta de organização de conteúdos para a abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) no ensino de Química. O nosso objetivo foi o de caracterizar, do ponto de vista filosófico, a tecnologia na abordagem Ciência-Tecnologia-
Ruth do Nascimento Firme
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Revista de Educação PUC-CampinasA boa interação entre professor e estudante é considerada como um dos aspectos fundamentais para o sucesso do processo de ensino e de aprendizagem.
Natália Beck Sanches +1 more
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Uma análise da percepção de professores e alunos sobre as relações CTS a partir do PIEARCTS
Indagatio Didactica, 2016 Considerando a importância do entendimento da influência triádica entre ciência, tecnologia e sociedade (CTS) para uma participação cidadã mais ativa e democrática, busca-se aqui investigar os resultados encontrados em uma questão do Questionário de ...
Mylena Guedes Passeri, Alvaro Chrispino
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The Anatomical Record, EarlyView.Abstract The ‘Palaeogene strata’ of the Itaboraí Basin (upper Paleocene‐lower Eocene), Southeastern Brazil, has preserved 29 genera and almost 50 species of metatherians (about 65% of its mammalian diversity). Among them, Eobrasilia coutoi Simpson, 1947 is the most enigmatic due to its quite fragmentary nature.
Leonardo M. Carneiro +10 more
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