Construir para deconstruir y volver a construir: elaboración colaborativa de un diccionario escolar de ciencias [PDF]
, 2014 Aquest article presenta la metodologia col·laborativa utilitzada en la construcció d'un diccionari escolar de ciències per a nens de 5 a 8 anys, basada en un corpus de definicions de nens.
Estopà Bagot, Rosa
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La representación escolar de las ciencias sociales en programas de segunda oportunidad
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 2022 The aim of this study is to know the perception that students from school peripheries have about the social sciences. For this, an instrument has been designed and validated, with the aim that 120 students from public secondary schools in the Valencian Community can provide information on their learning of social sciences, the teaching strategies ...
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GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PAISAGEM COMO PONTO DE PARTIDA
Revista Tamoios, 2014 Neste presente artigo busca-se refletir acerca do papel da geografia no ensino básico frente a atual dinâmica das ações que produz e transforma os espaços de forma voraz, associada ao desenvolvimento das técnicas e de novas tecnologias, gerando a difusão
Mariana Zerbone Alves de Albuquerque
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Scientific literacy at the 3-6 year old stage: an analysis of Spain’s national curriculum [PDF]
, 2014 Se analiza la alfabetización científica promovida por la regulación de enseñanzas mínimas para la etapa 3-6 años en España. Para ello, se diseñó y aplicó un cuestionario combinando procesos de análisis inter- e intra-jueces como estrategia de ...
Cañal de León, Pedro +2 more
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Curriculum, género y sexualidades según las Ciencias Biológicas escolares
Revista de Educación en Biología, 2011 En este trabajo presentamos el análisis de una experiencia de Educación Sexual Integral con enfoque de género que se viene desarrollando en una escuela media bajo la responsabilidad de una docente de Biología. El proyecto de investigación se dirige a indagar, mediante estudio de casos, qué posibilidades y obstáculos se encuentran en la escuela para ...
G Díaz Villa, G Morgade, C Román
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Apropiación de las ciencias sociales escolares en Colombia
Práxis Pedagógica, 2022 El artículo da cuenta de la exploración bibliográfica que se realizó para fundamentar una investigación en la que se pretende analizar las prácticas de enseñanza y las formas de apropiación de las ciencias sociales como saber escolar en la educación básica secundaria en Colombia durante las últimas dos décadas (2002-2018).
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UMA GEOGRAFIA MODERNA PARA UMA ESCOLA MODERNA
Caminhos de Geografia, 2012 O presente artigo pretende abordar a história da Geografia Escolar, tendo por referência as primeiras tentativas de renovação da geografia escolar. Tais tentativas representavam anseios de intelectuais no sentido de “modernizar” a disciplina escolar ...
Juliano Rosa Gonçalves
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Los textos de enseñanza de las ciencias experimentales como promotores de competencias de pensamiento científico (cpc) en una nueva cultura docente [PDF]
, 2009 En este trabajo se presentan los aspectos epistemológicos y praxiológicos de un proyecto editorial para la enseñanza de la química, la física y la biología, estructurados y orientados sobre las directrices de la ciencia escolar basada en el modelo ...
Quintanilla Gatica, M.
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La noción estructuralista de “comparabilidad empírica” y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2016 Desde la metateoría estructuralista es posible suministrar elementos metateóricos que guíen y fundamenten las actuales líneas de trabajo de la didáctica de las ciencias, aquellas sobre su estatus disciplinar, sobre los análisis de sus objetos de estudio
Yefrin Ariza +2 more
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