Formación de profesionales que trabajan en escuelas primarias de la región semiárida brasileña: contribución a los estudios sobre alteridad en las políticas públicas Resumen Representaciones [PDF]
, 2011 Representações de docentes que atuam em escolas de educação básica localizadas na zona rural de uma cidade do semiárido nordestino do Brasil onde se desenvolveu por duas gestões uma política municipal de educação proclamada como de convivência com o ...
BEZERRA, Ada Augusta Celestino +1 more
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Revista Iberoamericana de Educación, 2019 Este trabalho apresenta os movimentos provocados em uma comunidade escolar após a implantação de uma política pública educacional: Programa Nacional de Educação no Campo (Pronacampo).
Cristina Maria Pescador +1 more
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Tempo e conhecimento na Educação Física dos primeiros anos do ensino fundamental em classe hospitalar: algumas questões [PDF]
, 2016 O presente texto trata de analisar a organização pedagógica de uma experiência de ensino de Educação Física realizada em uma turma multisseriada dos primeiros anos do ensino fundamental em uma Classe Hospitalar. Durante seis semanas organizamos a prática
Fernandez Vaz, Alexandre +1 more
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Educação do campo e inovação pedagógica: perspectivas e possibilidades [PDF]
, 2015 As reflexões trazidas neste documento é fruto de uma longa estada no povoado de Lençóis na Escola Chico Mendes em Una-Bahia-Brasil, visando compreender quais ações pedagógicas estão sendo utilizadas para organização do conhecimento científico e social, o
Silva, Luzia Gonçalves Oliveira
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Um Professor, Uma Escola Multisseriada, Um Interior: Campo Belo do Sul a Heterogeneidade Como Um Fator Facilitador da Aprendizagem [PDF]
, 2006 Em 1993, pesquisa realizada na Região Serrana, apontava dados, de que noventa por cento dos professores das escolas multisseriadas não possuíam formação e/ou titulação. O Grupo Gestor: constituído 7ª Coordenação Regional de Educação (7ª CRE).
Silva, Ilsen Chaves Da
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O fechamento das escolas do campo e a dissonância com a legislação
Revista Educação e EmancipaçãoAs escolas do campo são espaços importantes da organização da vida social nas comunidades camponesas. Entretanto, as últimas décadas foram marcadas, de um lado, por um expressivo fechamento dessas escolas e, de outro lado, por um conjunto de ações de ...
Beatriz Souza Barral +2 more
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O processo de inclusâo nos pressupostos teóricos e práticas pedagógicas: Entre possibilidades y desafios [PDF]
, 2016 Essas escritas apresentam reflexões acerca da inclusão a partir das possibilidades e desafios existentes entre a teoria e a prática. O modelo educacional inclusivo, sobretudo, visa promover a educação de todos os alunos independentemente de suas aptidões
Uhmann, Silvana Matos
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O uso do de mapas conceituais progressivos como recurso facilitador da aprendizagem significativa em ciências naturais e Biologia [PDF]
, 2013 Esta investigação qualitativa descritiva, do tipo intervenção, teve como objetivo analisar a influência que os mapas conceituais exercem sobre a aprendizagem significativa.
Antonio, Marco Moreira +2 more
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Práticas de educação alimentar no contexto do ensino de ciências em ambiente hospitalar : relato de um curso de formação [PDF]
, 2013 A alimentação constitui-se como temática cujas representações se dão em uma diversidade de discursos na escola. Dentre estes, destacam-se os discursos dos professores, dos livros didáticos, dos profissionais de saúde, dos pais e da comunidade e os ...
Carvalho, Graça Simões de +2 more
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Educação multisseriada do campo de São Caetano-Pernambuco: um estudo do organizador curricular de matemática dos anos iniciais [PDF]
, 2023 This article is part of a dissertation, in multipaper format, developed within the scope of the Graduate Program in Science and Mathematics Education at the Federal University of Pernambuco (UFPE), Academic Center of Agreste. Our objective was to analyze
Cavalcanti, José Dilson Beserra +2 more
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