Results 31 to 40 of about 89 (85)

ETNOMODELAGEM E TRANÇA COM PALHA

Revista Nova Paideia
Este artigo objetiva analisar as implicações de uma proposta pedagógica que aborda a produção de trança com palha, na perspectiva da Etnomodelagem, para o ensino e aprendizagem de estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Iago Ailton do Vale Saturnino dos Santos, Zulma Elizabete de Freitas Madruga   +1 more
doaj   +1 more source

O MÉTODO AUTOBIOGRÁFICO E SUA DIMENSÃO FORMATIVA NA PESQUISA SOBRE ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES MULTISSERIADAS

Linguagens, Educação e Sociedade
A presente pesquisa tem por objeto de estudo: o método autobiográfico como elemento de formação no processo de alfabetização em classes multisseriadas. Parte da seguinte questão-problema: Como se caracterizam suas rotinas na alfabetização de crianças em ...
Dilmar Rodriges Silva Júnior, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento, Maria Divina Ferreira Lima   +2 more
doaj   +1 more source

Ensino-aprendizagem nas concepções da professora e dos alunos de uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos

Eventos Pedagógicos, 2014
O artigo foi desenvolvido em uma classe multisseriada da Educação de Jovens e Adultos e visa demonstrar quais são as concepções de ensino-aprendizagem a professora e os educandos possuem acerca do processo de ensino-aprendizagem. A abordagem utilizada no
Joseane Santos da Silva Costa, Edneuza Alves Trugillo   +1 more
doaj  

IDENTIDADES E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA DOCÊNCIA EM CLASSES MULTISSERIADAS

Revista Profissão Docente, 2017
Este estudo buscou identificar como a identidade e a cultura afro-brasileira emergiam nas histórias de vida, formação-profissão dos docentes da roça de classes multisseriadas do município de Itiúba, interior da Bahia, através de uma pesquisa-formação atravessada pela fenomenologia e hermenêutica que através da abordagem (auto)biográfica revelou a ...
Antônio José De Souza, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco Rios   +1 more
openaire   +2 more sources

Educação infantil do campo: estratégias de ensino em classes multisseriadas

Revista Cocar, 2019
Children's education of the countryside: teaching strategies in multi-serialized classes ResumoEste trabalho discute a Educação Infantil multisseriada do Campo, realidade presente em muitos municípios pelo Brasil. Tem como objetivo relatar um estudo sobre a Educação Infantil do Campo em classes multisseriadas, realizado no município de Baraúna-RN ...
Marques, Antônia Batista, Oliveira, Edilene da Silva   +1 more
openaire   +2 more sources

As contribuições da teoria histórico-cultural para a atuação em classes multisseriadas

Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 2021
Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre o papel do professor como organizador do meio social educativo em classes multisseriadas. Para este artigo, demandou-se uma pesquisa bibliográfica pautada na teoria histórico-cultural. Os resultados da pesquisa apontam que a teoria histórico-cultural pode propiciar o entendimento do homem como ...
openaire   +2 more sources

Descobrindo o início da docência em Matemática na classe multisseriada

Comunicações, 2019
Descrevemos resultados de um estudo que teve como objetivo compreender a organização do trabalho pedagógico com conteúdos matemáticos em uma classe multisseriada, localizada no interior do estado de Mato Grosso do Sul. A abordagem metodológica se inscreve no campo da pesquisa qualitativa em educação de caráter descritivo-analítico.
Bruna Mendes Muniz, Klinger Ciríaco
openaire   +2 more sources

Classes multisseriadas: os desafios do processo de ensino e aprendizagem

Revista Brasileira de Educação do Campo
No presente texto objetivamos analisar as práticas docentes existentes nas Classes Multisseriadas, bem como seus impactos no processo de ensino e aprendizagem. O texto carrega reflexões referentes aos desafios presentes no processo de ensino e aprendizagem nos contextos das classes multisseriadas, a partir de dados coletados por meio de questionários e
Vilma Aurea Rodrigues, Silvano da Conceição   +1 more
openaire   +1 more source

CLASSE MULTISSERIADA, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA

Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial
This study discusses issues that permeate the pedagogical practices of a multi-grade rural school in the Aracê District, Domingos Martins/ES, through the inclusion of students who are the target audience for Special Education. It seeks theoretical foundations in authors dedicated to building knowledge about Rural Education, as well as Special Education.
Juliano Bicker PEREIRA, Alexandro Braga VIEIRA   +1 more
openaire   +1 more source

Educação do/no campo e alfabetização em classes multisseriadas

Revista Tempo, Espaço, Linguagem (TEL), 2023
Dilmar Rodrigues da Silva Júnior, Antonia Edna Brito   +1 more
openaire   +1 more source