Results 31 to 40 of about 1,259,377 (129)

Perspectivas pedagógicas para o ensino em classes multisseriadas na Ilha Grande

Dialogia, 2020
O objetivo do presente trabalho é analisar práticas pedagógicas alternativas mobilizadas no ensino em escolas públicas com classes multisseriadas de comunidades remanescentes de caiçaras de praias da Ilha Grande.
Maria Aparecida Alves
doaj   +1 more source

Alfabetização matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia: atuação docente em foco

Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Problematiza a atuação de professores que ensinam matemática em classes multisseriadas de escolas ribeirinhas da Amazônia paraense. Enfatizaram-se questões acerca do ensino-aprendizagem, no âmbito da alfabetização matemática, desenvolvidas em escolas ...
José Sávio Bicho de Oliveira, Isabel Cristina Rodrigues de Lucena   +1 more
doaj   +1 more source

CLASSES MULTISSERIADAS: DESAFIOS E EXPECTATIVAS

Minerva Magazine of Science, 2020
As classes multisseriadas desafios e expectativas tem por objetivo refletir sobre as escolas e turmas que ofertam esse ensino, buscando mostrar as realidades vivenciadas e indicando quais os problemas e expectativas são gerados em torno do ensino ofertado nessas turmas, bem como no município de Serra do Ramalho- BA.
openaire   +1 more source

As multisséries no Campo de Arraias-TO: memórias

Revista Brasileira de Educação do Campo, 2018
A pesquisa investiga quais as dificuldades enfrentadas pelos educadores e os educandos que vivenciam a realidade das classes multisseriadas nas escolas da área rural do município de Arraias-TO.
Jocyleia Santana dos Santos, Samara Caldas Franco   +1 more
doaj   +1 more source

Escola da Terra no contexto da Amazônia Amapaense: entre tempos, espaços e saberes amazônicos

Revista Educação e Políticas em Debate, 2022
O presente artigo é resultado de estudo sobre o Programa Escola da Terra na Amazônia Amapaense, enquanto política de formação continuada de educadores/educadoras de escolas do campo com classes multisseriadas e escolas quilombolas. A formação continuada
Pedro Clei Sanches Macedo , Ramofly Bicalho   +1 more
doaj   +1 more source

“Escola da terra” em tempos de negação da escola

Revista Educação e Políticas em Debate, 2022
O texto discute a implementação do programa escola da terra no Estado de São Paulo. Parte do princípio que o Estado possui grande quantidade de escolas no meio rural, funcionando com classes multisseriadas.
Luiz Bezerra Neto
doaj   +1 more source

Práticas pedagógicas em classe multisseriada na educação do campo

Kiri-Kerê - Pesquisa em Ensino, 2020
O presente trabalho, que é fruto de uma dissertação de mestrado, busca contextualizar o plano de estudo, enquanto elemento pedagógico da Educação do Campo. A pesquisa aconteceu em uma classe multisseriada localizada na zona rural do município de São Mateus-Espírito Santo.
Suelem Cardoso Miranda Rodrigues, Sandra Mara Santana Rocha, Rita de Cassia Cristofoleti   +2 more
openaire   +2 more sources

A sabotagem como arte (arteira) para uma docência não-fascista

Em Teia, 2018
O presente artigo tem por objetivo problematizar a docência de dois professores de uma escola do campo que trabalham com classes multisseriadas. Sabemos que a organização multisseriada escapa do que é estipulado como norma, assim, o modelo seriado age ...
Claudia Glavam Duarte, Mari Teresinha Panni   +1 more
doaj   +1 more source

Práticas curriculares decoloniais em classes multisseriadas do campo: interlocuções freireanas a partir da obra Professora, sim; tia, não: cartas a quem ousa ensinar

Educação em Análise
Este artigo discute as práticas curriculares decoloniais em classes multisseriadas do campo a partir da obra Professora, sim; tia, não: Cartas a quem ousa, de Paulo Freire.
Isaias da Silva
doaj   +1 more source

Tecnologias Educacionais e ABP em Classe Multisseriada

Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología
As inovações tecnológicas geram hábitos culturais e possibilitam novas maneiras de comunicar, ensinar e aprender. No cenário educacional escolar, desafiam os diversos segmentos a apropriar-se das transformações e inovar: um percurso dinâmico, não linear e que exige olhar a partir das especificidades.
Aline Brocardo Wollmann, Karla Marques da Rocha   +1 more
openaire   +3 more sources