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Metodi autobiografici e coding per lo sviluppo dell’autoconsapevolezza e delle competenze trasversali.

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2020
In the current knowledge society, the meta-competence of Learning to learn and transversal skills are fundamental. It is therefore necessary for individuals to understand what their level of mastery of these skills is and what strategies they can ...
Gabriella Aleandri, Emanuele Consoli
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Information specialists and researchers working together for health promotion: Benefits from school-work educational programmes at the National Institute of Health in Italy. [PDF]

Health Info Libr J, 2021
Abstract In 2015, the Italian Ministry of Education in Italy launched innovative upper school educational programmes envisaging school‐work initiatives. In this framework, the National Institute of Health (Istituto Superiore di Sanità, ISS) was among the first scientific institutions to develop educational programmes with school.
De Castro P, Salinetti S, Barbaro MC, Ambrosini E, Felicetti F, Monterosso D, Sorrentino E, Agresti C.   +7 more
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Formare alle competenze trasversali nella Higher Education: l'esperienza del corso 'Ricerca nel lavoro educativo'

Formazione & Insegnamento, 2023
Il contributo pone a tema la formazione delle “competenze trasversali” nel contesto universitario. Nonostante l’esigenza di favorire processi che accompagnino gli studenti nel consolidamento delle competenze di area non cognitiva lungo tutto il percorso
Cristina Lisimberti
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Ripensare la scuola in termini di innovazione, benessere e relazione col mondo. L’esperienza della formazione docenti dall’inizio della pandemia a oggi L’apprendimento tra innovazione e riferimenti scientifici

Ricerca Psicoanalitica, 2023
Non disponibile.
Carlotta Pizzi, Enrico Carosio
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Dall’acquisizione delle soft e life skills alla formazione del sé: l’implementazione di un approccio esperienziale attraverso i PCTO per la costruzione di un nuovo sguardo sul mondo

IUL Research, 2023
I Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO) hanno come obiettivo avvicinare i giovani al mondo del lavoro e creare esperienze formative che consentano loro l’acquisizione delle life e soft skills, attraverso percorsi didattici ...
Chiara Carletti
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Educare per il futuro: sviluppare competenze per la sostenibilità a livello universitario. L’esperienza dell’università di Bari

Formazione & Insegnamento, 2021
Gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (UN, 2015) invitano ciascuno a un profondo cambiamento culturale, nei nostri stili di vita ma anche nei modi in cui pensiamo e agiamo.
Gabriella Calvano
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Agire formativo e sviluppo della capacitazione negli interconnessi ecosistemi formativi

Formazione & Insegnamento, 2022
l tema della promozione e potenziamento delle competenze necessarie in una prospettiva di Lifelong, Lifewide e Lifedeep Learning è tra le questioni più urgenti e rilevanti discusse dai maggiori organismi nazionali e internazionali, reso ancora più ...
Gabriella Aleandri , Chiara Fiorentini   +1 more
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How to identify and recognize transversal skills: Italian experiences in professional and craft activities

Formare, 2019
This article discusses the notion of transversal competencies. When analysing this concept, it underlines how the operations of recognition, formalization and integration of soft skills in the directory of professional or technical competencies are ...
Chiara Biasin, Mariachiara Pacquola
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Soft Skills degli insegnanti: verso un nuovo ambito di ricerca e formazione nella scuola secondaria italiana

Formazione & Insegnamento, 2019
Il riconoscimento del ruolo delle competenze trasversali nella scuola rende necessario l’approfondimento di tale ambito di ricerca per rispondere alla necessità di una formazione di tali competenze per la professione docente.
Valeria Biasi, Valeria Caggiano, Anna Maria Ciraci   +2 more
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La formazione alla ricerca nel dottorato tra competenze disciplinari e transferable skills [PDF]

, 2017
Il contributo pone a tema la questione della formazione alla ricerca nell’ambito del dottorato di area pedagogica all’interno dello scenario complesso che caratterizza l’intero comparto della Higher Education a livello mondiale.
Lisimberti, Cristina
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