La escritura para medios audiovisuales en el área de Lengua Castellana y Literatura y su contribución al desarrollo de las competencias básicas [PDF]
, 2010 Este artículo propone la práctica de la escritura para medios audiovisuales en el área de lengua castellana y literatura. La elaboración de guiones y otros documentos escritos destinados al audiovisual permite el desarrollo de habilidades lingüísticas y ...
Neira Piñeiro, María del Rosario
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Aportaciones de la lectura de los libros infantiles acompañados con DVD [PDF]
, 2011 El objetivo principal de este trabajo se ha centrado en conocer si existen diferencias en comprensión y asimilación lectora entre la lectura realizada en textos escritos en libros infantiles en soporte de papel y la lectura realizada en textos escritos ...
Santibáñez Velilla, Josefina
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Eyes can not see: some notes about contemporary cinema [PDF]
, 2010 El presente artículo invita a replantear el papel que juega el cine en el concierto audiovisual contemporáneo. Inserto en la dinámica de las sinergias multimediáticas que caracteriza a las industrias culturales, las formas que adopta, los relatos que ...
Gómez-Tarín, Francisco Javier +1 more
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¿ Una imagen o mil palabras? La competencia comunicativa lingüística audiovisual encuadrada a través del cine [PDF]
, 2014 El documento de trabajo contiene descripción y documentación de cómo trabajar películas en el aula de lengua y literatura en la etapa de educación primaria y secundaria.
Ambròs, Alba, Breu, Ramon
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La anticipación del sonido y su relación con la estructura narrativa del mensaje audiovisual [PDF]
, 2008 El retraso del sonido respecto de la imagen (overlapping) constituye un recurso expresivo del montaje audiovisual utilizado frecuentemente por los realizadores para remarcar el ingreso de una acción nueva o relevante en el desarrollo de las historias ...
Morales Morante, Fernando
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Educación en medios y competencia emocional
Revista Iberoamericana de Educación, 2003 La eficacia de la educación en medios está condicionada por la capacidad de los educadores para comprender a fondo lo que significa la experiencia de ser espectador, lo que implica tomar conciencia del peso de las emociones y del inconsciente en esta ...
Joan Ferrés i Prats
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Historia y Comunicación Social, 2014 El aprendizaje por competencias es el núcleo del paradigma docente del EEES. Este artículo recoge los resultados del estudio comparado de la percepción de los estudiantes de Teorías de la Comunicación sobre la adquisición de competencias en los grados de
Lorena Gómez-Puertas +2 more
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Aplicación del subtitulado como herramienta logopédica para trabajar el lenguaje escrito con niños con discapacidad auditiva [PDF]
, 2015 En la actual sociedad de la información en la que vivimos inmersos, el uso de medios audiovisuales con finalidad docente está muy extendido, en este sentido se puede destacar el uso de los subtítulos, que ofrecen un gran potencial didáctico reconocido ...
Porteiro-Fresco, Minia
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La plantilla 3.0, un instrumento para conocer la música que escucha la infancia: revisión y validación [PDF]
, 2015 Este trabajo se interesa por conocer la música de la vida diaria de los niños desde una mirada educativa1. Para estudiarlo el artículo ofrece un instrumento que permite conocer los elementos objetivos de la música que escuchan, prestando especial ...
Ferrandez-Berrueco, Reina +2 more
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Vivat Academia, 2016 Así como la comprensión de la imagen fotográfica requiere de un sistema de registro que nos permita considerar los parámetros de análisis de forma sistemática, más aún sucede cuando nos enfrentamos con la imagen audiovisual (documental, cine, etcétera).
Alfonso Revilla Carrasco
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