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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL EM COMUNIDADES DE APRENDIZAGEM DOCENTE [PDF]
Educação em Revista, 2018 RESUMO: Neste artigo, temos por objetivo relacionar projeções de desenvolvimento profissional e de profissionalidade a diferentes tipos de comunidades de aprendizagem docente. Para tanto, realizamos uma discussão a partir da descrição de diferentes modos de organização dessas comunidades.
Crecci, Vanessa Moreira +1 more
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Procesos de educación inclusiva en una institución educativa oficial
Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2023 La educación inclusiva constituye un componente fundamental de la agenda educativa mundial; las concepciones docentes frente a este proceso son determinantes para materializar los discursos políticos y generar verdaderas comunidades inclusivas.
Jefferson Mauricio Tello-Zuluaga +2 more
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Procesos identitarios: análisis de cuestionarios a Profesores de Teatro
Del Prudente Saber y el Máximo Posible de Sabor, 2023 El presente trabajo forma parte de la Tesis de Doctorado de la autora, dirigida por la Magister Cristina Erausquin: Los profesores principiantes. Vivencias y aprendizajes en la construcción de identidades.
Martha Judit Goñi
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Revista Iberoamericana de Educación, 2021 El objetivo de este estudio, de corte cualitativo, es identificar factores de resiliencia en la comunidad escolar en el contexto de la pandemia COVID-19, frente al cual las comunidades escolares han adaptado sus formas de comunicación y aprendizaje ...
Verónica Hurtubia Toro +3 more
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Comunidades Profesionales de Aprendizaje y Liderazgo Colaborativo
Interconectando Saberes, 2022 Las Comunidades de Profesionales de Aprendizaje (CPA) tienen como objetivo la implementación de procesos que ayuden a disminuir la forma de trabajo individualista.
José Andrés Castillo Hernández
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Formación inicial docente en comunidad de aprendizaje y ABP
Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 2023 La formación del profesorado es uno de los aspectos que más influye en la calidad educativa, pero a menudo se encuentra aislada del contexto y de la práctica educativa, obviando la construcción social del conocimiento profesional. La formación de los y las docentes debe de ser una construcción diversa, compartida, en constante mejora y que arranque de ...
Ana María Abril Gallego +1 more
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Los espacios de formación continua respecto a la enseñanza de lengua escrita
Praxis & Saber, 2019 El artículo presenta el resultado del análisis de antecedentes de la investigación Espacios significativos en la formación continua de docentes en ejercicio en torno a las prácticas de enseñanza de la lengua escrita: alternativas desde la perspectiva de
Sandra Cecilia Arandia Rodríguez +1 more
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Redes de aprendizaje profesional docente en contextos escolares chilenos
Cuadernos de Investigación Educativa, 2023 Aunque las redes docentes de aprendizaje profesional son una estrategia de amplia difusión, hay todavía poca evidencia sobre los significados y condiciones organizacionales que las viabilizan.
Luis Navarro Navarro +1 more
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International Journal of Ecology, Volume 2016, Issue 1, 2016., 2016 We compared potential germination success (i.e., percentage of produced seeds that germinate under optimal conditions), the percentage of empty and insect‐damaged seeds, germinability (Gmax), and time to germination (Tgerm) between the exotics Ailanthus altissima, Robinia pseudoacacia, and Ulmus pumila and two coexisting native trees (Fraxinus ...
Isabel Cabra-Rivas +2 more
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IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, 2023 El presente artículo es un estado del arte sobre la identidad docente en profesores de educación primaria. Se emplea un análisis descriptivo de contenido de 25 artículos encontrados en las bases de datos SciELO y DOAJ publicados entre los años 2012 y ...
Erick Mauricio Rivas Albuquerque
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