Results 121 to 130 of about 445,536 (151)

[Care for the menopausal woman: an objective to be developed from primary care]. [PDF]

Aten Primaria, 2000
Olazábal Ulacia JC, García Paniagua R, Montero Luengo J, García Gutiérrez JF, Pastor Mateos F.   +4 more
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Concepciones alternativas de alumnos de educación secundaria sobre el enlace químico

Especialidad: Física y ...
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Concepciones alternativas de estudiantes sobre el concepto de reacción química: un ejercicio de meta-análisis

, 2006
Fuente ...
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Limitaciones para la responsabilidad social empresarial: una aproximación desde las concepciones alternativas de empresa

, 2019
Abstract. This thesis approaches the issue of limitations on corporate social responsibility (CSR) from the different conceptions of business. Aims to establish a relationship between these concepts and approaches upon which CSR has emerged, showing alternative models to understand the business organizations, enabling gestate a pluralistic and ...
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Las concepciones alternativas del alumnado en ciencias : dos décadas de investigación : resultados y tendencias

, 1996
ESP
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Knowledge, attitude and practice of puerperal adolescents after an educational intervention on the mini contraceptive pill. [PDF]

Rev Lat Am Enfermagem
Costa CA, Pinheiro AKB, Fonseca LMB, Guedes TG, Corrêa RDGCF, Ferreira AGN.   +5 more
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[Science and technological innovation in health in Cuba: results in selected problemsCiência e inovação tecnológica em saúde em Cuba: resultados em problemas selecionados].

Rev Panam Salud Publica, 2018
Pérez NR, Pérez CV, Trujillo NM, Suárez IM, Torres EM, Estévez IF, Sao MP, Rojo YT, González VGS.   +8 more
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Concepciones alternativas, preconceptos, errores conceptuales... ¿distinta terminología y un mismo significado?

, 1994
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Psicología y Didáctica de las Ciencias de la naturaleza ¿concepciones alternativas? [PDF]

Infancia Y Aprendizaje, 1993
ResumenEl presente trabajo analiza las aportaciones recientes de la Psicologia y Didactica de las Ciencias de la Naturaleza a la investigacion del aprendizaje y la ensenanza de las Ciencias. Los puntos de partida y los intereses iniciales de ambas aportaciones son, sin duda, diferentes.
Juan Ignacio Pozo
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