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Educere et Educare, 2019 Este trabalho, de natureza teórica, tem como objetivo discutir o modelo do Conhecimento Pedagógico Tecnológico do Conteúdo (CPTC) no contexto do Ensino de Ciências.
Marina Bazzo de Espíndola, T. Giannella
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Mentoras de professoras iniciantes: a construção de uma base de conhecimentos
Revista Diálogo Educacional, 2020 Esta investigação tem como cenário uma pesquisa-intervenção que estuda as contribuições e os limites de um programa híbrido de mentoria para o desenvolvimento profissional de professores experientes e professores iniciantes.
Ana Paula Gestoso de Souza +1 more
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Pedagogia e/com arte: os Actividários de Ricardo Henriques e André Letria
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2017 Sistema literário criativo, fértil e experimental, quanto à palavra e ao grafismo, a edição para a infância integra objectos estéticos dos três modos literários seminais (a narrativa, a lírica e o drama) e dos seus respectivos (sub)géneros (o conto de ...
Sara Raquel Duarte Reis da Silva
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Interlocuções de professores e organização do trabalho pedagógico no contexto do trabalho coletivo
Acta Scientiarum. Education, 2022 O trabalho coletivo nas escolas é uma instância de formação dos professores, participação e responsabilização colegiada pelo trabalho pedagógico. O artigo discute as contribuições do trabalho coletivo de professores no contexto da educação básica e tem ...
Fernanda Freire +2 more
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Lawrence Stenhouse: revisitando a influência da sua obra em Portugal [PDF]
, 2011 Neste texto procurarei revisitar o percurso e o pensamento pedagógico de Lawrence Stenhouse (1926-1982) um educador inglês que dedicou uma parte importante da sua carreira na defesa da ideia de que o professor é (deve ser) um construtor de conhecimento e
Bonifácio, Evangelina
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Reciclar Recordações com as Ciências Percursos de Aprendizagem em Contexto de Jardim de Infância [PDF]
, 2016 Seguindo-se um modelo de formação de educadores de infância em que são privilegiadas práticas pedagógico-didáticas com uma orientação de cariz prático, analisam-se os resultados de uma investigação educacional, enquadrada na formação destes profissionais.
Cepa, Carla +3 more
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, 2015 O Conhecimento Pedagogico do Conteudo (PCK) representa o centro dos conhecimentos profissionais de professores, aquele conhecimento que distingue um professor das demais profissoes e tem sido considerado um modelo frutifero para a investigacao sobre os ...
Carmen Fernández
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Formação docente e educação profissional: análise a partir de Shulman e Fleck
Roteiro, 2020 O artigo relata estudo que teve o objetivo de analisar aspectos da formação docente para a atuação na educação profissional a partir do pensamento de Shulman (1986, 2005), Fleck (2010) e seus intérpretes.
Marilandi Maria Mascarello Vieira +2 more
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Desenho metodológico de um estudo sobre o conhecimento pedagógico do conteúdo de professores e a qualidade do ensino na disciplina de química com a 7ª classe no sistema educativo angolano [PDF]
, 2009 A comunicação apresentará os pressupostos e desenho de uma investigação que se está a implementar sobre o ensino da Química em Angola. Tendo em conta a trajectória histórica no ensino da Química onde se revelam várias debilidades e cuja solução, cremos ...
Baca, Laurinda +2 more
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Conhecimento pedagógico do conteúdo nas ciências: estado da arte
, 2017 This paper gives a descriptive overview of the literature related to Pedagogical Content Knowledge – PCK – in the sciences. It is expected that this review can contribute to a better understanding of PCK, pointing out what has been investigated about ...
José Javier Verdugo-Perona +2 more
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