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ÉVALUATION D’UNE COPIE D’EXAMEN ENTRE LOGIQUE DE FORME ET LOGIQUE DE CONTENU DANS LE CADRE D’ENSEIGNEMENT DU FLE EN ALGERIE [PDF]
ZiglôbithaRésumé : L'évaluation d'une copie est un acte pédagogique indissociable du processus d'enseignement/apprentissage. C'est une phase déterminante pour l'apprenant. L'évaluation repose sur l'appréciation de l'acquisition des savoirs et des compétences.
Linda BELKHODJA
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LA CONTRIBUTION DU TEXTE HISTORIQUE FRANCOPHONE DANS LA FORMATION IDENTITAIRE DE L’APPRENANT ALGÉRIEN : UNE INVESTIGATION DANS LE MILIEU DE LA TROISIÈME ANNÉE SECONDAIRE [PDF]
Studii de gramatică contrastivă, 2023 Cet article se penche sur le rôle du texte historique dans la transmission de l'identité algérienne aux élèves de troisième année du secondaire (3ème AS) pendant l'enseignement du français langue étrangère (FLE).
Hicham Belmokhtar
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Politique, histoire et histoire scolaire
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 L’effondrement du communisme en 1989 fut suivi par la partition de la République tchécoslovaque dès 1993. Sortir de la lutte des classes, c’est rechercher une cohérence nationale en réinterprétant un passé complexe.
Petr Čornej
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Bouleversement de la conscience historique
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 La situation des nouveaux Lander allemands, où la réorganisation de l’enseignement de l’histoire s’est effectuée par imposition des modèles importés de l’Allemagne de l’Ouest, présente un caractère exceptionnel en permettant une comparaison entre deux ...
Dagmar Klose
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Un multi-outil adapté au parcours cognitif de l’étudiant en traduction spécialisée : application à la biomédecine [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2007 Le site BiomeTTico vise à répondre aux difficultés soulevées par l’apprentissage de la traduction spécialisée (biomédecine). Il s’agit d’un multi-outil informatique d’aide à l’enseignement de la traduction biomédicale au baccalauréat et aux cycles ...
Sylvie Boudreau, Sylvie Vandaele
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La Transition politique en Espagne
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Les transformations récentes de l’enseignement de l’histoire en Espagne se sont effectuées progressivement au cours de la période de transition entre le régime franquiste et le régime démocratique.
Dolores Avilés de Torres
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Éducation et conscience historique
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Au Japon, l’enseignement de l’histoire contemporaine fait l’objet de débats très vifs. A partir des nombreux exemples présentés, le lecteur aura un aperçu des discussions, parfois violentes, opposant ceux qui souhaitent dénoncer le passé et ceux qui ...
Horio Teruhisa
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L’Europe médiane entre mémoire et histoire
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Un regard français sur l’enseignement de l’histoire, dans différents pays de l’Europe médiane, permet d’appréhender l’évolution positive de cet enseignement, du primaire à l’université, malgré les innombrables difficultés matérielles et intellectuelles ...
Jean-Pierre Rioux
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L’enseignement de l’arabe L2 entre l’héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 2017 Cet article a pour objet la problématique de la constitution du contenu lexical des manuels d’enseignement de l’arabe L2 de l’Institut supérieur des langues de l’Université de Damas (Syrie).
Abidrabbo Alnassan
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Canadian Journal of Education, 2023 Planifier les activités d’enseignement/apprentissage constitue l’une des tâches essentielles pour « faire la classe ». Pour la réaliser, on attend des étudiants en enseignement qu’ils utilisent les pratiques préconisées par la recherche qui leur sont ...
Elise Barbier, Stéphane Colognesi
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