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Évaluer l’oral enseigné : des pratiques d’enseignement à l’évaluation institutionnelle

open access: yes, 2022
International audienceSi instituer l’oral comme contenu d’enseignement légitime dans les curricula implique une exigence d’évaluation explicite sur le plan institutionnel comme sur celui du travail en classe (Nonnon, 2005), cette évaluation suppose de ...
Dupont, Pascal, Sales-Hitier, Dorothée
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Le français en Slovaquie : développement de « l’interculturel » dans les programmes scolaires et situation actuelle [PDF]

open access: yesSynergies Europe, 2016
Le programme scolaire qui définit les objectifs, le contenu et le caractère général de l’enseignement des langues étrangères en contexte culturo-politique est exploré dans les principaux documents nationaux tels que « Le programme national d’enseignement
Elena Ciprianova, Jana Birova
doaj  

E-Learning : Une nouvelle modalité d’enseignement dans les établissements universitaires algériens [PDF]

open access: yesZiglôbitha
Résumé: Notre contribution s’inscrit dans le domaine de la pédagogie numérique. Nous voudrions soulever le sujet d’une nouvelle forme d’apprentissage dans les universités algériennes communément appelée E-learning qui signifie un mode d’enseignement en ...
Souad GRINE
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Enseignement du français de spécialité à l’université de Blida 2 : état des lieux [PDF]

open access: yesAkofena
Résumé: Cette recherche porte sur l’enseignement du français de spécialité à l’université Blida 2, faculté des sciences sociales et humaines, en particulier au sein du département des sciences humaines, filière Histoire.
Nacera BEKARA
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“Redeemed Swots”: Geoffrey Hill’s Pedagogically Touched Poetry

open access: yesRevue LISA, 2009
Bien que Geoffrey Hill, en tant que poète et universitaire, soit l’illustration d’une situation largement répandue au vingtième siècle, il a produit peu d’écrits de grande ampleur sur l’éducation et la pédagogie, aussi bien dans sa prose que dans sa ...
Emily Taylor Merriman
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De l’approche par compétences à l’approche par compétence : les réformes du curriculum de français en Tanzanie

open access: yesConvergences Francophones, 2020
En 2005, le Ministère tanzanien de l'Éducation a entrepris une réforme qui l’a conduit à introduire dans le premier cycle du secondaire un curriculum d’enseignement axé sur l’approche par compétence pour remplacer le curriculum axé sur le contenu.
Alfred Mulinda`
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Comparaison des stratégies d’enseignement du basket-ball en milieu scolaire et en milieu sportif

open access: yeseJournal de la Recherche sur l'Intervention en Éducation Physique et Sport, 2009
Depuis de nombreuses années, l’enseignement des sports collectifs suscite un intérêt marqué de la part des chercheurs dans le domaine des Activités Physiques et Sportives (APS).
Olivier Frédéric   +2 more
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Applied Methods of Teaching about Oppression and Diversity to Graduate Social Work Students: A Case Example of Digital Stories

open access: yesCanadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2010
Social work education accreditation requires the completion of course work specifically around issues related to oppression and diversity within society.
Kathleen C. Sitter   +3 more
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An inconvenient truth: When ideologies of multilingualism lead to auto‐inflicted epistemic exclusion by multilingual students in higher education

open access: yesInternational Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 1, Page 110-127, February 2026.
Abstract In this article, we juxtapose two international contexts of higher education to critically examine both the situated complexity of (restrictive) ideologies of multilingualism and the ways such ideologies inform multilingual students’ choices of language use that contribute to their own epistemic exclusion in Canada and Germany.
Sílvia Melo‐Pfeifer, Vander Tavares
wiley   +1 more source

Conceptions des futurs maîtres du primaire relativement à l'utlisation de la resolution de problèmes en mathématiques

open access: yesCanadian Journal of Higher Education, 2001
Cet article rapporte les résultats d'une étude portant sur les conceptions de l'enseignement des mathématiques chez des futurs maîtres qui suivent leur premier cours en didactique des mathématiques.
Lucie Deblois, Nancy Vezina
doaj   +1 more source

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