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Perspectives sur l'utilisation des TI en éducation au Québec [PDF]

, 2014
Tiré de l'écran-titre (visionné le 27 juin 2017).Ce rapport identifie les tendances majeures dans le domaine de la technologie et des pratiques (l’infonuagique, les données, la mobilité et l’éducation ouverte), ainsi que les enjeux associés et les ...
Drouin, Pierre, Guay, Pierre-Julien, Ouimet, Marc, Parent, Marc-Antoine   +3 more
core  

Du mariage entre stratégie et universités à l'ère entrepreneuriale [PDF]

, 2012
Since the 1990s, many authors argue that universities have no other choice, to face the new challenges of higher education, as to move towards more entrepreneurial forms of organization.
Goy, Hervé
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Pour une relecture praxéologique des réformes en contexte multilingue : L’exemple de l’Accompagnement Personnalisé en Collectivité Ultra-Marine de Saint-Martin

SHS Web of Conferences, 2014
S’il paraît aujourd’hui difficile de penser la didactique sans recourir à une approche linguistique (Germain, 2000), il va sans nul doute que l’exemple de la Réforme des Lycées en France (Chatel, 2010) en renouvelle considérablement la portée.
Candau Olivier-Serge
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Impacts des TIC sur l’enseignement et l’apprentissage des conceptions relatives au champ électrostatique en classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs (CPGE) [PDF]

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2011
Cet article décrit une séquence d’enseignement au cours de laquelle nous avons expérimenté les ressources numériques du site Université en Ligne (UeL), relatives au module d’électrostatique, avec des étudiants de la première année des classes ...
Abdelaziz Bouchaib, Nadia Benjelloun
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Formation initiale et modèles d’enseignement de nouveaux enseignants au collégial [PDF]

, 2014
formation des enseignants, modèles d’enseignement, pédagogies actives, pratiques ...
Le Coguiec, Eric, Leduc, Diane, Ménard, Louise   +2 more
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Formaliser La Langue Pour Mieux L’enseigner : Approches Logique Et Systemique

Revue Algérienne des Lettres, 2021
Parmi les difficultés que rencontrent bon nombre d’enseignants de langues étrangères et plus particulièrement ceux du FLE, il y a la question de la méthode pédagogique. Cette difficulté est d’autant plus présente lorsque le contenu pédagogique porte sur
Mohand BEDDAR
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Abstracts

, 2015
Canadian Respiratory Journal, Volume 22, Issue 3, Page e4-e24, 2015.
wiley   +1 more source

L’efficacité du travail en groupe dans l’enseignement secondaire des disciplines non linguistiques

Verbum, 2013
Avant d’aborder les différentes formes de travail en classe de DNL (discipline dite non linguistique), il est intéressant de mettre en valeur le travail en groupe ou sous-groupe. Cette méthode est assez répandue en cours du FLE (français langue étrangère)
Svetlana Kosova
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Apprendre ensemble à écrire tout seul

Voix Plurielles, 2012
Comme la didactique est un domaine de réflexions sur les pratiques d’enseignement/apprentissage et en raison de la difficulté des scripteurs à se représenter un équilibre entre les connaissances et les attentes des lecteurs potentiels de leur écrit, nous
Nawal Boudechiche
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« Quelle est votre vision de la poésie? » : conceptions croisées de poètes québécois contemporains et d’enseignants du secondaire

Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal
Les auteurs de cet article visent à comprendre comment les conceptions de pratiques sociales de référence peuvent contribuer à reconfigurer un objet d’enseignement. Dans le cas présent, ils s’intéressent à l’objet « poésie ».
Judith Emery-Bruneau, Fednel Alexandre
doaj   +1 more source