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Optimierung, Evidenzbasierung, Datafizierung
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Zahlen, Daten und Algorithmen optimieren Lehren und Lernen zunehmend. In der Schule werden sie u. a. genutzt, um Gestaltungs- und Steuerungsanforderungen an Schulentwicklungsprozessen zu unterstützen.
Maike Altenrath +2 more
doaj +4 more sources
Digital Citizenship zwischen Datafizierung und Performativität
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2020 Rezension zu: Hintz, Arne, Lina Dencik, und Karin Wahl-Jorgensen. 2019. Digital citizenship in a datafied society. Cambridge, UK ; Medford, MA: Polity Press.
Valentin Dander
doaj +3 more sources
Datafizierung von Bildungssteuerung
Zeitschrift für Pädagogik 1/2023, 2021 Der Beitrag kontextualisiert Singapurs Datafizierung seiner Hochschulsteuerung innerhalb aktueller erziehungswissenschaftlicher Steuerungsdebatten. Als Fall ist Singapur deshalb interessant, da es die Datafizierung seines Bildungswesens durch Big Data Ansätze vorantreibt.
exaly +3 more sources
Datafizierung (in) der Bildung
, 2023 Mit der Optimierung des Lehrens und Lernens durch Daten, Zahlen und Algorithmen nehmen die Nutzung digital erzeugter Daten oder automatisierte Auswertungsmethoden zu. Daten lassen sich nahezu beliebig miteinander verknüpfen und digitale Geräte, einzelne Plattformen und technische Ökosysteme befinden sich inzwischen im Dauerbetrieb.
exaly +3 more sources
In der digitalen Ökonomie gelten Daten als »das neue Öl«. Gerade »personal data« ist aber nicht einfach da, sondern muss produziert werden. Markus Unternährer analysiert, wie aus datengenerierenden Beziehungen beziehungsgenerierende Daten werden. Anhand einer Unternehmensethnografie und einer Untersuchung von algorithmischen Empfehlungssystemen legt er
exaly +5 more sources
Medien & KommunikationswissenschaftDer Beitrag untersucht den Einfluss von Verdatung und Datafizierung auf die kommunikationswissenschaftliche Forschungspraxis im deutschsprachigen Raum.
Denise Sommer +2 more
doaj +2 more sources
Zur datengestützten Selbstoptimierung aus bildungstheoretischer Sicht
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Die zunehmende Implementation digitaler Technologien in pädagogische Settings wirft Fragen im Hinblick auf Selbstverhältnisse und Subjektivierung auf. Der Beitrag fragt entsprechend aus bildungstheoretischer Perspektive danach, wie digitale Technologien ...
Christiane Thompson, Estella Ferraro
doaj +1 more source
Die Schule als digitale Bewertungsfiguration?
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Bewertungspraktiken gehören zu Kernelementen des Lernens und Lehrens. Durch die zunehmende Digitalisierung des Bildungssektors entstehen neue Instrumente zur Beobachtung, Bewertung und Klassifizierung der Leistung von Lernenden und Lehrenden.
Juliane Jarke, Andreas Breiter
doaj +1 more source
Adaptive Lernsysteme zwischen Optimierung und Kritik
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2021 Die Entwicklung und der Einsatz datengetriebener adaptiver Lernsysteme finden in einem komplexen Spannungsfeld statt. Informatische Herangehensweisen treffen auf schulische Wirklichkeiten, die sie zu spezifischen Bedingungen modellieren.
Andreas Weich +3 more
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