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Das Modell einer zweistufigen kritischen Prüfung für eine wirkmächtige Didaktik: Zur Überwindung digitaler Dogmen im Zeichen der Leitmedientransformation

, 2019
Ausgehend von einer kurzen Beschreibung des Phänomens der Leitmedientransformation möchte ich in diesem Beitrag genauer auf die Irrwege der digitalen Dogmen, palliativer Didaktik und der Lernerfolgsfokussierung eingehen und warum diese im Zeitalter der Digitalisierung zum einen beliebt und zum anderen kontraproduktiv sind.
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Teaching in times of COVID-19. Challenges and opportunities for digital teaching. [PDF]

GMS J Med Educ, 2020
Tolks D, Kuhn S, Kaap-Fröhlich S.
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An introduction to Markov chains for interested high school students [PDF]

Markov Chains are introduced by only assuming some knowledge of the notion of probability. The modelling of a situation in a context of biology gives the opportunity to students to approach various concepts of probability theory themselves. --
Halverscheid, Stefan, Sibbertsen, Philipp   +1 more
core  

Diagnosing learning and teaching potentials - a cognitive linguistic analysis of conceptions of heart excitation. [PDF]

GMS J Med Educ, 2021
Trauschke M.
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Medical students' engagement in the context of the SARS-CoV-2 pandemic: The influence of psychological factors on readiness to volunteer. [PDF]

GMS J Med Educ, 2021
Mühlbauer L, Huber J, Fischer MR, Berberat PO, Gartmeier M.   +4 more
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Tablet-based versus presentation-based seminars in radiology: Effects of student digital affinity and teacher charisma on didactic quality. [PDF]

GMS J Med Educ, 2023
Weigel S, Backhaus J, Grunz JP, Kunz AS, Bley TA, König S.   +5 more
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Communicative and social competence in the medical curriculum of the Medical University of Innsbruck: learning objectives, content, and teaching methods. [PDF]

GMS J Med Educ, 2021
Exenberger S, Kumnig M, Huber A, Prodinger WM, Siller H, Medicus E, Brenner E, Schüßler G, Höfer S.   +8 more
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Implementing Remote Collaboration in a Virtual Patient Platform: Usability Study.

JMIR Med Educ, 2022
Kiesewetter J, Hege I, Sailer M, Bauer E, Schulz C, Platz M, Adler M.   +6 more
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Curricular course for medical students at a hematology and oncology specialty practice, 2010-2022. [PDF]

GMS J Med Educ, 2022
Weide R, Thomalla J, van Roye C, Chakupurakal G, Heymanns J, Köppler H, Feiten S, Nickel JA, Schmidberger H, Theobald M, Lutz C.   +10 more
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Reinhold Nickolaus: Didaktik - Modelle und Konzepte beruflicher Bildung. Orientierungsleistungen für die Praxis (Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 3). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2006 (149 S.) [Rezension]

, 2007
Rezension von: Reinhold Nickolaus: Didaktik - Modelle und Konzepte beruflicher Bildung. Orientierungsleistungen für die Praxis (Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 3). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2006 (149 S.; ISBN 978-3-8340-0090-3; 12,00 EUR).
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