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LEND - Lingua e Nuova Didattica
"Lingua e nuova didattica" è il periodico di linguistica applicata e di glottodidattica a cura di Lingua e Nuova Didattica - Lend in collaborazione con: British Council, Consejeria de Educaciòn de la Embajada de España, Goethe Institut, Institut Franç
Claudia Borghetti
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Ancient languages as a simulation environment
Formare, 2019 The combination of ancient languages and new technologies has always represented a stimulating oxymoron in didactic reflections: nowadays, the question is not really whether technologies are useful to learn ancient languages, but whether these ...
Nadia Petrucci
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Dai libri in fila ai libri in file
Italian Journal of Educational Technology, 2002 Riflessioni sul tema dell'ICT e la didattica del latino ...
Antonio De Prisco
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, 2004 L’articolo evidenzia come la didattica laboratoriale rappresenti la soluzione ottimale per concretizzare la dimensione educativa dell’apprendimento e permetta di mettere in campo una logica progettuale, ricca di relazioni complesse che utilizzano ...
SANDRONE, Domenica Giuliana
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Atti delle Giornate di Linguistica e Didattica II
, 2016 il numero monografico raccoglie i contributi dei partecipanti al convegno internazionale "Linguistica e Didattica", che ha visto la presenza di linguisti ed esperti di didattica come Laura Vanelli, Borbala Samu, Diego PESCARINI, Ignazio Mauro MIRTO ...
Cavallo, Guido, Bertollo, Sabrina
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E-Review. Rivista degli Istituti Storici dell'Emilia-Romagna in Rete, 2016 L´articolo è una panoramica dei risultati di un laboratorio storico-didattico su guerra, occupazione e Resistenza a Collecchio dal 1943 al 1945. Il progetto è culminato nella pubblicazione di un opuscolo da parte degli studenti che hanno partecipato ...
Teresa Malice
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Intrecci d'arte, 2017 We can not hide that the traditional monograph about an artist with his catalouge seems at times like an editorial product, with a little retro taste; certainly it's useful to the market of art and pubblishing that finds in the catalouge combining the ...
Marinella Pigozzi
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Algoritmi spontanei in classi multiculturali
Didattica della Matematica, 2018 Si presenta una lettura delle proposte spontanee per algoritmi aritmetici fornite da studenti provenienti da famiglie di cultura italiana o non italiana.
Giovanni Giuseppe Nicosia
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