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Studi sulla Formazione, 2023 J. Dewey writes Experience and education with a dual purpose: to respond to the criticisms of supporters of traditional schools; reiterate the basic concepts of activism for teachers who have decided to practice active teaching.. Furthermore, the writing
Giuliano Franceschini
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Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2019 Vengono qui presentati i risultati del progetto di prevenzione della dispersione scolastica denominato NoOut3. La strategia proposta dal progetto NoOut si fonda su interventi che agiscono direttamente e congiuntamente sui fattori individuali e scolastici
Irene Dora Maria Scierri +2 more
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Didattica attiva e sviluppo della creatività: una relazione possibile
Formazione & Insegnamento, 2021 Il contributo presenta uno studio caratterizzato dall’analisi di due insegnamenti in ambiente E-learning, tenuti all’Università di Padova, Metodologia della Formazione e Metodologie e Tecniche del Lavoro di gruppo e dell’Animazione, nei quali si è ...
Raffaela Tore +2 more
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Formare, 2022 The contribution examines the assessment aspects and the approaches of formative assessment in an active teaching perspective in support of the learning outcomes in the context of the Pandemic school.
Maria Elisabetta Cigognini +1 more
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Pratiche riflessive nella formazione degli insegnanti per e attraverso le tecnologie
Formazione & Insegnamento, 2023 In questo lavoro si descrive un percorso di formazione per insegnanti in servizio in cui i processi riflessivi acquisiscono valore all’interno di una comunità di pratiche alimentata da attività collaborative e da un confronto costante sulla propria ...
Nadia Sansone +2 more
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L’educazione civica nella scuola per educare i giovani alla convivenza civile e democratica
Formazione & Insegnamento, 2020 La società chiede oggi alla scuola di educare i futuri cittadini secondo i principi della cittadinanza planetaria e della convivenza democratica. Pertanto, la scuola è chiamata a interrogarsi sul da farsi in ordine all’azione educativa da attivare, al ...
Guglielmo Borgia
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L’armadio-museo: un alleato per la didattica nella pluriclasse, ieri e oggi
Formazione & Insegnamento, 2020 Prendendo spunto dal recente ritrovamento di un armadio-museo in una scuola elementare pluriclasse, l’articolo ripercorre la storia di questo particolare sussidio didattico, per arrivare ad analizzarne le sue possibilità di utilizzo attuale in una ...
Francesca Davida Pizzigoni
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Formazione & Insegnamento, 2022 Lo scopo del seguente contributo è esplorare le potenzialità inclusive della Progettazione Universale per l’Apprendimento (UDL) e le sue implicazioni didattiche, riconoscendo l’ importanza di tale approccio nella formazione degli insegnanti di ...
Valentina Cesarano, Lucia Valentino
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Sconfinamenti outdoor. Un percorso di educazione diffusa alla sostenibilità a partire dalla scuola
Formazione & Insegnamento, 2021 A partire dall’interconnessione della vita umana con gli altri esseri viventi e il contesto ambientale, messa in evidenza dalla situazione di emergenza sanitaria, il contributo mette a fuoco lo spazio outdoor quale opportunità di educazione e ...
Mirca Benetton, Giulia Scarlatti
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Le azioni di monitoraggio sul progetto “Didattica per competenze” di UNIMORE
Formazione & Insegnamento, 2019 Il contributo presenta le azioni e i risultati del monitoraggio condotto sulle percezioni degli attori coinvolti nel progetto triennale “Didattica per competenze”, attivato presso l’Università di Modena e Reggio Emilia (UNIMORE) per gli anni accademici ...
Luciano Cecconi, Claudia Bellini
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