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Formarsi alla pratica per insegnare: l’esperienza salernitana del laboratorio di Didattica generale e tecnologie didattiche

Formazione & Insegnamento, 2017
Le politiche d’istruzione europee sottolineano l’importanza di migliorare la formazione in ingresso dei futuri docenti per innalzare la qualità di sistemi scolastici e favorire l’inserimento delle giovani generazioni nel mercato del lavoro.
Antonio Marzano, Rosa Vegliante
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Diventare Barbero: i podcast realizzati dagli studenti nella didattica universitaria

Excellence and Innovation in Learning and Teaching
Questo articolo esplora l’uso di podcast creati dagli studenti nell’educazione superiore, con un focus particolare su un corso di Archeologia Medievale dell’Università di Padova.
Alexandra Chavarría Arnau, Marco Toffanin   +1 more
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Il corpo nell’apprendimento. Da oggetto di valutazione a soggetto di cognizione

Formazione & Insegnamento, 2015
L’approccio emergente nel settore delle scienze cognitive dell’Embodied Cognition (E.C.) considera la corporeità una condizione favorevole/necessaria per lo sviluppo dei processi cognitivi. La corporeità può facilitare la costruzione della conoscenza in
Filippo Gomez Paloma, Cristiana D'Anna, Roberto Zotti   +2 more
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Analysis of active learning methodologies used in the Occupational Therapy degree course [PDF]

openBACKGROUND: L’apprendimento è un processo attraverso il quale gli individui acquisiscono conoscenze, competenze, comportamenti o atteggiamenti in seguito all’interazione con l’ambiente circostante. L’istruzione dello studente adulto, però, richiede
GAVIOLI, ALESSIA
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Educare alla cittadinanza attiva: modelli di progettazione e valutazione didattica

, 2023
La cittadinanza, intesa come condizione politica dell’uomo, risulta essere una conquista, da un punto di vista educativo. Il binomio educazione e cittadinanza definisce difatti un percorso epistemologico e culturale che indica, nella partecipazione alla ...
Scalcione Vincenzo Nunzio
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Spazi e attività per una scuola innovativa

Formazione & Insegnamento, 2019
Fare scuola oggi richiede una didattica innovativa che coinvolga spazi, tempi e attività diversificate tali da spostare l’attenzione dall’aula, come unico ambiente di apprendimento, per aprirsi a una molteplicità di ambienti capaci di coinvolgere in ...
Andrea Ceciliani
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Interactive fairy tales for an embodied didactics: a pilot-study with children in the kindergarten

Formare, 2017
The embodied character of learning is now widely recognized as a cognitive process indissolubly linked to body interactions with the world. The present work has been proposed to highlight, through the use of the interactive fairy tale meant as a story ...
Mariarosaria De Simone, Colomba Palomba
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L'alternanza scuola lavoro per educare alla cultura di pace: un'esperienza di didattica innovativa tra scuola e università

Universidad, Escuela y Sociedad, 2017
Il contributo presenta alcuni aspetti di un progetto di educazione alla pace realizzato grazie alla costruzione di un partenariato locale, coordinato dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università, che ha coinvolto il Centro ...
Silvia Guetta
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SCRIVERE COME PRATICA SOCIALE: RIASSUMERE PER CAPIRE E PER STUDIARE

Italiano LinguaDue, 2020
L’articolo propone una riflessione sul riassunto all’università ribadendo l’importanza e la complessità di questa pratica testuale. Il riassunto è un tipo di testo doppiamente rilevante all’università: è innanzitutto spendibile nel curricolo di scrittura
Giuliana Fiorentino
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Didattica attiva con la LIM : metodologie, strumenti e materiali per la lavagna interattiva multimediale

, 2009
La Lavagna Interattiva Multimediale (LIM) rappresenta un’innovazione tecnologica che può cambiare radicalmente e in positivo il modo di far scuola, di insegnare e di apprendere.
BONAIUTI, GIOVANNI
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