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Italiano LinguaDue, 2020 Partendo dalle difficoltà di comprensione di studenti del primo anno di università, l’autrice focalizza su una zona sensibile della semantica: l’individuazione di voci diverse in un testo.
Paola Marinetto
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, 2020 Il presente contributo descrive un percorso di ricerca-azione realizzato in una scuola secondaria di secondo grado pugliese. La ricerca intende avviare una riflessione circa la qualita dell’inclusione scolastica, con il fine di apportare un miglioramento
V. Rossini, Francesco Pizzolorusso
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Sappiamo davvero come far apprendere? Credenza ed evidenza empirica.
Formare, 2013 “I ragazzi con più stimoli apprendono di più e meglio di quelli sottoposti a meno stimoli!”, “In questa scuola non possiamo fare didattica attiva perché non abbiamo i laboratori!”, “I ragazzi imparano meglio se li si lascia sperimentare e costruire i ...
Roberto Trinchero
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Formare, 2020 The quality improvement of the university teaching is crucial for the students’ learning outcomes. However, although the interconnections between the professional development of faculty and the enhancement of student learning is evident, academic ...
Roberta Piazza, Simona Rizzari
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Formazione & Insegnamento, 2021 La ricerca muove dalla tesi che per sviluppare competenze trasversali di cittadinanza negli alunni sia necessario in primis formare gli insegnanti a un’azione didattica attiva, co-progettata tra scuola e territorio, che interessi questioni socialmente ...
Claudia Fredella
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Learner corpora nella didattica delle lingue: uno studio sui costrutti possessivi della lingua russa
H2D|Revista de Humanidades Digitais, 2019 Lo scopo di questo studio è mostrare il modo in cui i learner corpora paralleli, ovvero le raccolte elettroniche delle traduzioni verso la seconda lingua (L2) effettuate dagli studenti, possono contribuire non solo al miglioramento della didattica della ...
Ksenia Balakina
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Didattica della MatematicaIl diciottesimo numero della rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula è caratterizzato, come i precedenti, dalla ricchezza e dalla varietà dei contributi, che promuovono una didattica della matematica viva, creativa e ...
Silvia Sbaragli
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Didattica attiva all'aperto. Alcuni itinerari a senso ludico
, 2021 Playful outdoor teaching can be a good opportunity to give pedagogical dignity to entertainment at school. In order to be able to enjoy outdoor school, it may be useful to “plan itineraries”, that is, to pay attention to the steps we take to co-build skills, to the stops we make to deepen what we encounter along the way, to choosing where to go once ...
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Qualify formative processes by promoting inclusive practices: the case of B. Pascal High school
Formare, 2022 Promote inclusive processes by designing educational settings and activities seem to be confirmed as one of the most difficult challenges to which schools and teachers must respond.
Arianna Giuliani
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Verso un modello di scuola attiva? Modelli, esperienze e innovazione didattica
, 2023 Abitudini alimentari scorrette e riduzione delle opportunità di pratica motoria quotidiana si configurano tra le cause principali delle malattie non trasmissibili nei bambini. L'età scolare rappresenta un periodo sensibile per lo sviluppo e l’adozione di atteggiamenti positivi verso stili di vita attivi.
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