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Quando la webcam è accesa e la testa spenta. Strategie per una didattica attiva in DAD e DDI

IUL Research, 2021
La crisi sanitaria generata dalla pandemia sta avendo un impatto profondo e trasformativo sugli assetti globali in ogni settore dell’organizzazione sociale. Il settore dell’istruzione è stato tra quelli più duramente colpiti dal lockdown generalizzato e
Letizia Cinganotto, Silvia Panzavolta, Elena Mosa   +2 more
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Lʼarte come gioco: Bruno Munari e lʼinvenzione della video˗didattica

El Futuro del Pasado, 2019
Nel copioso elenco di attività alle quali Bruno Munari si è dedicato nel corso della sua carriera, quella attinente alla didattica attiva attuata tramite video non è mai stata approfondita in modo articolato.
Angela Articoni
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L’incontro di Bruno Munari con la didattica attiva. I fondamenti pedagogici dei laboratori "Giocare con l’arte".

Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2009
Il saggio affronta il tema: quali idee pedagogiche hanno influenzato la progettazione dei laboratori "Giocare con l’arte", ideati da Bruni Munari negli anni Settanta e destinati a trasformare profondamente il modo d’intendere la didattica museale e l ...
Laura Panizza
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Il successo formativo per prevenire la dispersione: gli effetti di una didattica attiva sul potenziamento delle strategie di studio nella scuola secondaria di primo grado

Ricerche di Pedagogia e Didattica, 2018
The article shows the results of the NoOut2 project for the prevention of the early school leaving, relating to the lower secondary school. This project implemented an active didactics path focused on both the authentic tasks and the reading aloud in ...
Irene Dora Maria Scierri, Marco Bartolucci, Federico Batini   +2 more
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Costruire comunità di ricerca dialogiche: quando l’aula accademica diventa uno spazio di formazione e possibilità interculturali

Excellence and Innovation in Learning and Teaching
Questo saggio intende discutere le prospettive di innovazione relative alla didattica accademica nell’ambito delle scienze umane, approfondendo le modalità di formazione interculturale dei futuri insegnanti.
Isabella Pescarmona, Valeria Ferrero
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Bimbisvegli nella piccola scuola di Serravalle d’Asti. Una proposta di didattica per competenze e di educazione alla cittadinanza attiva in una piccola scuola

Formazione & Insegnamento, 2020
Il presente contributo intende dar conto di un’articolata esperienza didattica, che ha trovato nelle peculiarità strutturali delle piccole scuole spazi di applicazione e implementazione di proposte incentrate sulla didattica per competenze sull ...
Alessia Rosa, Giampiero Monaca
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Interventi precoci sulle difficoltà dell’apprendimento attraverso una comunicazione adatta alle generazioni digitali: didattica capovolta e tecnologie

Giornale italiano di educazione alla salute, sport e didattica inclusiva, 2019
L’obiettivo di questo studio è di porre l’attenzione sull’attuale opportunità di applicare nuovi paradigmi educativi che si prendono cura della tecnologia come struttura strategica e compensativa e della comunicazione tra insegnanti e studenti.
Luisa Bonfiglio, Luigi Piceci
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Memoria orale e didattica attiva: un'esperienza di storia locale nella scuola primaria

Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History
All’interno del progetto “Favole e storie del mondo e del territorio”, la classe terza della scuola primaria Giovanni XXIII di Lizzano in Belvedere ha realizzato un percorso didattico dedicato alla storia locale, alla memoria collettiva e al patrimonio orale e immateriale.
Martina Fuzzi
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SCRIVERE COME PRATICA SOCIALE: RIASSUMERE PER CAPIRE E PER STUDIARE

Italiano LinguaDue, 2020
L’articolo propone una riflessione sul riassunto all’università ribadendo l’importanza e la complessità di questa pratica testuale. Il riassunto è un tipo di testo doppiamente rilevante all’università: è innanzitutto spendibile nel curricolo di scrittura
Giuliana Fiorentino
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Teoria e pratica della musica classica del Mediterraneo e del Vicino e Medio Oriente

Ex Chordis
Il testo si propone di illustrare l’esperienza didattica sperimentale svoltasi presso il Conservatorio ‘U. Giordano’ di Foggia durante l’a.a. 2021-2022 definita dalla realizzazione di un laboratorio di 30 ore di carattere teorico-pratico incentrato ...
Mariano Luigi Paternoster
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