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UN ASPETTO DELLA COMPRENSIONE: RICONOSCERE I PUNTI DI VISTA. COMPETENZA INDIVIDUALE CON VALORE SOCIALE

Italiano LinguaDue, 2020
Partendo dalle difficoltà di comprensione di studenti del primo anno di università, l’autrice focalizza su una zona sensibile della semantica: l’individuazione di voci diverse in un testo.
Paola Marinetto
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Quando la webcam è accesa e la testa spenta. Strategie per una didattica attiva in DAD e DDI

IUL Research, 2021
La crisi sanitaria generata dalla pandemia sta avendo un impatto profondo e trasformativo sugli assetti globali in ogni settore dell’organizzazione sociale. Il settore dell’istruzione è stato tra quelli più duramente colpiti dal lockdown generalizzato e
Letizia Cinganotto, Silvia Panzavolta, Elena Mosa   +2 more
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Sappiamo davvero come far apprendere? Credenza ed evidenza empirica.

Formare, 2013
“I ragazzi con più stimoli apprendono di più e meglio di quelli sottoposti a meno stimoli!”, “In questa scuola non possiamo fare didattica attiva perché non abbiamo i laboratori!”, “I ragazzi imparano meglio se li si lascia sperimentare e costruire i ...
Roberto Trinchero
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The professional development of faculty and teaching quality: the peer review as a participatory training method

Formare, 2020
The quality improvement of the university teaching is crucial for the students’ learning outcomes. However, although the interconnections between the professional development of faculty and the enhancement of student learning is evident, academic ...
Roberta Piazza, Simona Rizzari
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Il rapporto scuola-museo nella formazione inziale degli insegnanti durante la pandemia COVID-19: il caso del tirocinio di Milano-Bicocca

Formazione & Insegnamento, 2021
La ricerca muove dalla tesi che per sviluppare competenze trasversali di cittadinanza negli alunni sia necessario in primis formare gli insegnanti a un’azione didattica attiva, co-progettata tra scuola e territorio, che interessi questioni socialmente ...
Claudia Fredella
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Learning by doing: design, implementation and evaluation of an active learning experience within the Degree in Speech and Language Therapy at the University of Padua

, 2022
reservedIntroduzione. Questo lavoro nasce all’interno del corso di Laurea in Logopedia dell’Università degli Studi di Padova come parte del processo di miglioramento continuo della qualità dell'insegnamento, secondo quanto previsto dal sistema di ...
BARZON, ELISA
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Editoriale

Didattica della Matematica
Il diciottesimo numero della rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula è caratterizzato, come i precedenti, dalla ricchezza e dalla varietà dei contributi, che promuovono una didattica della matematica viva, creativa e ...
Silvia Sbaragli
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Active teaching methodologies and learning styles of Physiotherapy Degree Course students

, 2023
reservedIntroduzione. La presente tesi ha l’obiettivo di valutare la percezione che gli studenti di fisioterapia dell’Università degli Studi di Padova del II e del III anno – sedi di Padova e Schio – hanno delle metodologie di didattica attiva e quanto ...
FARRONATO, GIORGIA
core  

Ruolo della tecnologia nella didattica [PDF]

, 2020
Le tecnologie, efficacemente integrate nei processi di insegnamento e di apprendimento, sono strumenti a supporto dell’innovazione didattica. Presuppongono una progettazione dell’azione didattica capace di muovere da una prospettiva teacher-centered a
Tino Concetta
core  

Qualify formative processes by promoting inclusive practices: the case of B. Pascal High school

Formare, 2022
Promote inclusive processes by designing educational settings and activities seem to be confirmed as one of the most difficult challenges to which schools and teachers must respond.
Arianna Giuliani
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