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Strategie di apprendimento e Didattica universitaria. Un laboratorio di autovalutazione delle competenze strategiche nella direzione dell’autoregolazione

Excellence and Innovation in Learning and Teaching, 2022
Il contributo, a partire da una riflessione generale sulla questione relativa alla didattica universitaria ai tempi del Covid-19, intende analizzare l’approccio alle competenze strategiche, anche in riferimento alle fonti disponibili in letteratura, con ...
Claudio Pignalberi
doaj  

LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE DIGITALI IN AMBITI INFORMALI ONLINE:

Italian Journal of Educational Technology, 2019
L’articolo presenta una esperienza di didattica universitaria relativa all’acquisizione e valutazione delle competenze digitali attraverso la creazione e l’editing di voci di Wikipedia.
Corrado Petrucco
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L’ITALIANO SPECIALISTICO L1 NELL’UNIVERSITÀ COME ITALIANO PROFESSIONALIZZANTE (CON SPUNTI PER UNA PROPOSTA DIDATTICA TRA RISCRITTURA E IA)

Italiano LinguaDue
Il lavoro si sofferma sullo spazio e sul ruolo assegnato ai linguaggi specialistici nella didattica della lingua italiana, con riferimento a esperienze di didattica universitaria condotte in Italia (si dà anche conto della presenza e della distribuzione ...
Maria Vittoria Dell'Anna
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IL DIA NELLA DIDATTICA UNIVERSITARIA DELL’ITALIANO L1

Italiano LinguaDue
Il lavoro, nato in seno al progetto PRIN PNRR 2022 “Dizionario dell’italiano accademico: forme e funzioni testuali (DIA)”, propone dapprima l’analisi di due proposte didattiche somministrate a studenti universitari e finalizzate a verificare la ...
Serena Nardella
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Higher Education Instructional Change in a U.S. Context: Investigating the Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) Innovations at Niagara University

Formazione & Insegnamento, 2014
A metà Settembre 2013, due degli autori di questo articolo sono stati a Lecce (Italia) realizzando una presentazione in una conferenza sull’istruzione superiore.
Cynthia L. Kline, Paul J. Vermette, Timothy M. Downs, Danyelle A. Moore   +3 more
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Recognition in Emergency Department of Septic Patients at Higher Risk of Death: Beware of Patients without Fever. [PDF]

Medicina (Kaunas), 2021
Sozio E, Bertini A, Bertolino G, Sbrana F, Ripoli A, Carfagna F, Giacinta A, Viaggi B, Meini S, Ghiadoni L, Tascini C.   +10 more
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Characterization of disease flares and impact of mepolizumab in patients with hypereosinophilic syndrome. [PDF]

Front Immunol, 2022
Pane F, Lefevre G, Kwon N, Bentley JH, Yancey SW, Steinfeld J.   +5 more
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Formarsi alla pratica per insegnare: l’esperienza salernitana del laboratorio di Didattica generale e tecnologie didattiche

Formazione & Insegnamento, 2017
Le politiche d’istruzione europee sottolineano l’importanza di migliorare la formazione in ingresso dei futuri docenti per innalzare la qualità di sistemi scolastici e favorire l’inserimento delle giovani generazioni nel mercato del lavoro.
Antonio Marzano, Rosa Vegliante
doaj  

Innovating university teaching: the experience of the laboratory of History of education and children's literature of the University of Turin

Formare, 2018
The experience intends to show an example of reflection on a way of innovating the university lessons of laboratories that often support institutional courses.
Francesca Davida Pizzigoni
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Assessing anaesthesiology and intensive care specialty physicians: An Italian language multisource feedback system. [PDF]

PLoS One, 2021
Carenzo L, Cena T, Carfagna F, Rondi V, Ingrassia PL, Cecconi M, Violato C, Della Corte F, Vaschetto R.   +8 more
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