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Problemas de aprendizaje en estudiantes de Educación Superior en modalidad presencial: Revisión sistemática Prisma

Ciencia y Educación
El objetivo de este estudio fue sintetizar la evidencia científica disponible sobre los problemas de aprendizaje que afectan a los estudiantes de educación superior que cursan sus estudios en modalidad presencial.
María Belén Ramón Aldaz, Angélica María Bohorquez Troya, Elida Yesenia Bajaña Quintana   +2 more
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Aplicativo móvil dytectiveu para el tratamiento sistemático de la dislexia en alumnos de Educación General Básica

Revista Odigos
La presente investigación tiene por finalidad proponer el uso de aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, tales como la dislexia.
Jessica Paola Sarango Revollero, Dayana Abigail Uvillús Sumba   +1 more
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La utilización de las nuevas tecnologías para la búsqueda bibliografía básica sobre las dificultades en el aprendizaje escolar

Pixel-Bit
El objetivo de este artículo y la presentación de una bibliografía básica sobre las investigaciones que en la década de los 90 se han llevado a cabo en distintos países nos parece básica. El interés que suscita este campo de trabajo por la mayoría de los
Elena Hernández de la Torre, Javier Díaz Sotillo   +1 more
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Problemas de comprensión en el alumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de prevalencia en español

European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 2013
Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia y la heterogeneidad de los problemas de comprensión lectora en el alumnado español de educación primaria y educación secundaria obligatoria.
Eduardo García, Juan E. Jiménez, Desirée González, Elisabeth Jiménez-Suárez   +3 more
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Contexto familiar del alumnado con dificultades de aprendizaje o TDAH, percepciones de padres e hijos

Estudios sobre Educación, 2014
El estudio compara el clima familiar, la implicación educativa parental y sus expectativas académicas en tres grupos de familias diferentes según la tipología de los hijos y analiza si las percepciones de la realidad familiar difieren de padres a hijos ...
Patricia Robledo Ramón, Jesús N. García Sánchez   +1 more
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Indicaciones para el logro de competencias geométricas con una visión holística del Algebra Lineal y la Geometría Analítica en los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería de la Universidad de Camagüey

Revista Iberoamericana de Educación, 2009
El presente trabajo se propuso contribuir a la solución de la problemática referente a las dificultades que presentan en el proceso enseñanza aprendizaje de la Matemática los estudiantes de Arquitectura y de Ingeniería en la adquisición de las ...
María Lourdes Rodríguez, Isabel Yordi, Cila Mola Reyes, Reinaldo Sampedro   +3 more
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Patrones motores y procesos de adquisición de la lecto-escritura en la etapa de educación primaria

INFAD, 2014
La literatura científica evidencia que la adquisición de la lectoescritura constituye un aprendizaje instrumental básico e indispensable para consolidar otros aprendizajes escolares.
Ángel De-Juanas Oliva
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Trastornos del Desarrollo y Dificultades del Aprendizaje. Primaria. Apuntes (2016) [PDF]

, 2016
El propósito de este trabajo es ofrecer al futuro Maestro en Educación Primaria, GENERALISTA, los conocimientos necesarios para afrontar los problemas relacionados con los trastornos del desarrollo y las dificultades del aprendizaje que pudieran ...
Pérez Sánchez, Antonio Miguel
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Colección básica SENA para aprendizaje de cocina: segunda parte. Unidades 8 a 15

, 1975
El documento compila las unidades 8 a 15 de la serie “Colección básica SENA para aprendizaje de cocina” en las que se describen métodos de preparación de raíces, tubérculos, salmueras, marinadas, salsa y bases frías, así como servicios de desayuno, té ...

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La didáctica de la Geografía ante la pluralidad de enfoques y tendencias geográficas: su proyección en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía [PDF]

, 2014
En la didáctica de la geografía, los enfoques, corrientes, tendencias, escuelas y paradigmas geográficos existentes han tenido una gran significación, una vez que expresan los fundamentos epistemológicos de la ciencia geográfica; cuestión que permite ...
Álvarez Cruz, Pedro
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