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Apoyo adaptativo basado en IMS-LD y estrategias psico-educativas para la familiarización de estudiantes con discapacidad con su entorno virtual de aprendizaje

RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2010
Este trabajo se enmarca en las investigaciones realizadas en los proyectos EU4ALL (IST-2006-034778) y A2UN@ (TIN2008-06862-C04-01/TSI y TIN2008-06862-C04-00/TSI) centrados en el soporte a instituciones de Educación Superior en las actividades que deben ...
Elena del Campo, Mar Saneiro, Manuel F. Montecelo, Emmanuelle Raffenne, Alejandro Rodriguez-Ascaso, Olga C. Santos, Jesús G. Boticario   +6 more
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Impacto de las enseñanzas tradicionales en las dificultades de aprendizaje de estudiantes con discalculia

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades
La discalculia, un trastorno específico del aprendizaje que afecta la capacidad para comprender y manipular conceptos matemáticos, plantea desafíos significativos en el entorno educativo tradicional, las metodologías de enseñanza tradicionales ...
Armando Crispin Tarira Morán, Josselyn Lorena Macias Figueroa, Richard Fernando Yépez Cerruffo   +2 more
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Dificultades específicas de aprendizaje (PT) [PDF]

, 2020
TFG, TFM ...
Vigo Aguiló, Juan Jerónimo
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Sistema de medios de enseñanza-aprendizaje para la disciplina Historia de Cuba en la Educación Médica Superior

Humanidades Médicas, 2016
A partir del enfoque desarrollador del proceso de enseñanza- aprendizaje y teniendo en cuenta las dificultades que se muestran con la literatura en la asignatura Historia de Cuba I para algunos contenidos, se presenta un sistema de medios con el objetivo
Silvia de la Caridad Rodríguez Selpa, Nancy Iraola Valdés, Maritza Peñaranda Calzado, Consuelo Fernández Parrado   +3 more
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Desarrollo de competencias a través de recursos TIC en materiales docentes [PDF]

, 2015
La incorporación de las TIC en el aula contribuyen a facilitar los recursos docentes. Las estrategias de enseñanza del docente en el aula con el uso de las TIC se amplifican. La versatilidad que permiten los recursos TIC en la práctica educativa facilita
Casanova Pastor, Gerardo, Molina Jordá, José Miguel   +1 more
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Plan de intervención para enseñar matemáticas a alumnado con discapacidad intelectual [PDF]

, 2015
Este trabajo muestra el plan de intervención diseñado y llevado a cabo en el aula con un alumno categorizado como con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo que presenta una Discapacidad Intelectual Moderada con dificultades de aprendizaje en ...
Fernández Cézar , Raquel, Sahuquillo Olmeda, Alicia   +1 more
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Aplicativo móvil dytectiveu para el tratamiento sistemático de la dislexia en alumnos de Educación General Básica

Revista Odigos
La presente investigación tiene por finalidad proponer el uso de aplicaciones móviles para mejorar el aprendizaje de alumnos con dificultades específicas de aprendizaje, tales como la dislexia.
Jessica Paola Sarango Revollero, Dayana Abigail Uvillús Sumba   +1 more
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Construcción y Validación Inicial de una Escala para la Detección de Alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje

Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación - e Avaliação Psicológica, 2022
Tamara Pereira-Vigide, Santiago López Gómez, Patricia Mª Iglesias Souto, Eva Ma Taboada Ares, Rosa Ma Rivas Torres   +4 more
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La percusión corporal como estímulo para alumnos con déficit de atención y concentración [PDF]

, 2014
El objetivo de este estudio es desarrollar un protocolo de actividades a través del Método BAPNE con alumnos con dificultades de aprendizaje para la estimulación de la atención, concentración y memoria.
Alonso-Sanz, Amparo, Crespo Colomino, Natalia, Jauset Berrocal, Jordi Àngel, Liendo Cárdenas, Andreina, Menargues Marcilla, María Asunción, Pezzuto, Elisa, Pons Terrés, Jessica María, Quarello, Alberto, Romero Naranjo, Alejandro A., Romero Naranjo, Francisco Javier, Tripovic, Ylenia   +10 more
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Problemas de comprensión en el alumnado de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria: un estudio de prevalencia en español

European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 2013
Este trabajo ha tenido como objetivo analizar la prevalencia y la heterogeneidad de los problemas de comprensión lectora en el alumnado español de educación primaria y educación secundaria obligatoria.
Eduardo García, Juan E. Jiménez, Desirée González, Elisabeth Jiménez-Suárez   +3 more
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