Results 41 to 50 of about 3,788 (111)

BOYUTLARI VE FAİLİ İTİBARİYLE KUR’AN’DA TOPLUMSAL DEĞİŞİM

Fırat Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2019
Değişim gözlenebilen en önemli toplumsal olgulardan biridir ve insan yaşamı ile ilgili olduğundan onu yakından ilgilendirmektedir. Dolayısıyla toplumların geçirmekte oldukları değişim boyutları önemlidir. Sosyoloji bilimi toplumların geçirmekte oldukları
Hanifi İnce
doaj  

UNIMPORTANCE ATTACHED TO RELIGIOUS EDUCATION IN STATE SCHOOLS IN ENGLAND AND ITS REASONS ACCORDING TO STAKEHOLDERS [PDF]

, 2019
This article explores the unimportance attached to religious education, which is among compulsory subjects in state schools in England, and the reasons behind it according to stakeholders.
Hendek, Abdurrahman
core   +1 more source

Can veririm, kan dökerim: ders kitaplarında Militarizm [PDF]

, 2008
2008-2009 öğretim yılında da yaklaşık 1,5 milyon yeni 6. sınıf öğrencisi, Müzik dersinde aynı şarkıları öğrenecek ve aynı savaş betimlemelerini tartışacak. Kuşkusuz, ‘can vermesi’ ve ‘kan dökmesi’ beklenen öğrenciler yalnızca 6.
Altinay, Ayse Gul, Altınay, Ayşe Gül
core   +1 more source

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (4-8) Öğretim Programı'ndaki Bilişsel Kazanımların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi

Bozok Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2021
Bu çalışmanın amacı, 2018’den itibaren uygulanmaya başlanan Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi (4-8) Öğretim Programı’nda yer alan bilişsel kazanımları Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’ne göre analiz etmektir.
Mehmet Yıldız
doaj   +1 more source

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ DERSLERİNDE YAPILANDIRMACI ÖĞRENME -İMKÂN VE SINIRLILIKLAR- [PDF]

, 2010
Bu makalede, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde yapılandırmacı ögrenmeninimkan ve sınırlılıkları üzerinde durulmustur. Öncelikle yapılandırmacı ögrenmekuramının temelleri hakkında bilgi verilmis, daha sonra Din Kültürü ve Ahlak Bilgisiderslerindeki
EV, HALİT
core  

Öğretmen-Öğrenci İlişkisi Açısından Ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi [PDF]

, 2020
Öğrenme ortamlarının önemli boyutlarından birini öğretmen-öğrenci ilişkisi oluşturmaktadır. Öyle ki öğretmen-öğrenci ilişkisinin niteliğine bağlı olarak öğrencilerin derse ilgisi, motivasyonu ve katılımı artmakta ya da azalmaktadır.
Aydeniz, Nurullah
core  

ALMANYA'DA YAŞAYAN TURK GÖÇMENLERİN KİMLİK PROBLEMİ

Hayef: Journal of Education, 2019
This study discusses the identity problems of Turkish families who have migrated to Germany as labour force since 1950's. By this way, it is aimed to clarify the factors that cause the identity problems of Turkish population and to propose some ...
İrfan BAŞKURT
doaj  

Çoğulcu Din Eğitimi ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi

Sakarya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 2017
Çoğulcu Din Eğitimi ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi,  Cemil Osmanoğlu.   Ankara: Nobel Yayınları, 2016, 322 s.
Emre ALTINTAŞ
doaj   +1 more source

Ortaöğretim Öğrencilerinin Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersine Yönelik Tutumları ile Manevi İyi Oluş Düzeyleri Arasındaki İlişki

Bozok Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi
Din eğitiminin bireyin manevi eğilimleri üzerinde belirleyici yönde etkide bulunabilme potansiyeli vardır. Bundan ötürü Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerine yönelik tutum ile manevi iyi oluş durumu arasında önemli bir ilişkinin bulunduğu ifade ...
Yasin Yiğit, Tahir Akış
doaj   +1 more source

Çalışma Alışkanlıkları Ölçeğinin İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarısını Yordaması [PDF]

, 2009
Bu araştırmada, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin çalışma alışkanlıkları puanları Matematik, Türkçe, Sosyal Bilgiler, İngilizce, Bilgisayar, Görsel Sanatlar, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerindeki akademik başarılarını yordayıp yordamadığı ...
Çetin, Barış
core