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La interculturalidad como contenido transversal en la educación universitaria peruana. Notas reflexivas

Educación, 2020
La interculturalidad, como enfoque educativo, está incluido en los documentos directrices del sistema educativo peruano (Ley General de Educación 28044 y Currículo Nacional de la Educación Básica) (Minedu, 2017); sin embargo, en las estructuras ...
Enrique Rivera Vela
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Ensino de Graduação em Enfermagem: a contribuição da Associação Brasileira de Enfermagem Enseñanza de Graduación en Enfermería: la contribuición de la Asociación Brasilera de Enfermería Teaching in Undergraduate Nursing: the contribution of Brazilian Nursing Association

Revista Brasileira de Enfermagem, 2006
O presente estudo apresenta algumas das ações mais relevantes da Associação Brasileira de Enfermagem para com o processo de formação da(o) enfermeira(o), no país, contextualizando essas ações com o momento histórico em que elas aconteceram. Nesse sentido,
Eucléa Gomes Vale, Josicelia Dumêt Fernandes   +1 more
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Acerca de diretrizes curriculares e projetos pedagógicos: um início de reflexão

Revista Brasileira de Enfermagem
O texto apresenta algumas reflexões com as quais se pretende subsidiar discussões decorrentes da necessidade de implementar as Diretrizes Curriculares nos cursos de graduação em Enfermagem, no Brasil.
Dagmar Estermann Meyer, Maria Henriqueta Luce Kruse   +1 more
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Un estudio sobre la evaluación de libros didácticos

Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências, 2011
El libro de texto o libro didáctico ha sido utilizado como un recurso pedagógico que la mayoría de las veces define la secuencia de contenidos que se trabajan en las clases de ciencias.
Ma M. Torres García, A. Mestres Izquierdo, N. Fiedler-Ferrara, C.R. Mattos   +3 more
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Diretrizes curriculares e estratégias para implantação de uma nova proposta pedagógica Directrices curriculares y estrategias para la implantación de una nueva propuesta pedagógica Curriculum directions and strategies for the implementation of a new pedagogic proposal

Revista da Escola de Enfermagem da USP, 2005
O presente estudo busca contribuir com o movimento de transformação a ser desenvolvido nas Escolas/Cursos de Enfermagem. Essa contribuição se refere à formação de enfermeiras(os) com autonomia e discernimento, para assegurar a construção do modelo de ...
Josicélia Dumêt Fernandes, Iara de Moraes Xavier, Maria Isabel Pedreira de Freitas Ceribelli, Maria Helena Cappo Bianco, Dirce Maeda, Michele V. de C. Rodrigues   +5 more
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A "era das diretrizes": a disputa pelo projeto de educação dos mais pobres

Revista Brasileira de Educação, 2012
Este artículo examina críticamente la propuesta de actualización de los lineamientos curriculares nacionales de formación profesional secundaria técnica reportado en el Consejo Nacional de Educación por el profesor Francisco Cordón, centrándose en los ...
Maria Ciavatta, Marise Ramos
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OS NOVOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: indicadores e tendências

Cadernos de Pesquisa, 2018
Neste artigo realizamos uma síntese proveniente de uma pesquisa, em desenvolvimento, a respeito dos indicadores teórico-metodológicos presentes na organização dos novos currículos dos cursos de Pedagogia no contexto das diretrizes curriculares nacionais.
Luís Távora Furtado Ribeiro, Josefa Jackline Rabelo, Maria das Dores Mendes Segundo, Francisca Maurilene do Carmo   +3 more
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Alternativas para a prática docente no ensino superior de enfermagem Alternativas para la Práctica Docente en la Enseñanza Superior de Enfermería Alternatives for the Teaching Practice in the Higher Education in Nursing

Escola Anna Nery, 2007
Reflexão teórica que objetiva apontar alternativas à prática docente nos Cursos de Graduação em Enfermagem, tendo como base as Diretrizes Curriculares Nacionais. Ressalta a necessidade de modificações da prática docente e na formação de profissionais, de
Juliana Rodrigues, Ivete Palmira Sanson Zagonel, Maria de Fátima Mantovani   +2 more
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[Scrutinizing education for health in the Colombian health system]. [PDF]

Rev Salud Publica (Bogota), 2023
Loboa-Rodríguez NJ, Betancurth-Loaiza DP.   +1 more
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Análise do discurso das diretrizes curriculares nacionais de educação infantil: currículo como campo de disputas = Discourse analysis of brazilian curriculum guidelines for early childhood education: the curriculum as a field of disputes = Análisis del discurso de las directrices curriculares nacionales para la educación infantil: currículo como campo de disputas

Educação, 2015
A partir dos Estudos Culturais em Educação e dos Estudos de Michel Foucault, pretende-se analisar os discursos das Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, de forma a evidenciar como estas instituem saberes que disciplinam, regulam e produzem sujeitos.
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