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Sinais de alerta da dislexia: perceção de alunos com dislexia

open access: yesGestão e Desenvolvimento, 2020
Partindo de um levantamento de sinais de alerta de dislexia – conceito que, como propomos, é diferente de marcadores de Dislexia - empreendido pela DISLEX - Associação Portuguesa de Dislexia, por nós adaptado no âmbito do presente estudo e integrado sob ...
Maria de Fátima Almeida
doaj   +2 more sources

DISLEXIA

open access: yesRevista Educar +, 2017
Este projeto está sendo desenvolvido com o objetivo de divulgar sobre ‘’dislexia’’ para maior conhecimento e esclarecimento da sociedade. A dislexia não é uma doença, mas um transtorno de aprendizagem e, quando não diagnosticado, pode causar sérios ...
Alessandra Martins Dantas   +2 more
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Ayudas TIC para Dislexia [PDF]

open access: yesDIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, 2021
El artículo que presento intenta difundir las posibilidades de ofrecer ayudas para facilitar la lectura y la escritura en el mismo procesador de textos, sin tener que recurrir al uso de otros programas informáticos a la vez. Además se incorpora la posibilidad de adaptar el formato del texto a las preferencias del usuario (siguiendo los resultados de ...
Gassol Noguera, Ambrosio
core   +8 more sources

Áreas de desarrollo para intervención en dislexia

open access: yesOcnos, 2022
La investigación presentada se enmarca dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR, cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edades comprendidas entre los 10 y los 16 años, mediante el uso de ...
Sonia Rodríguez-Cano   +2 more
doaj   +9 more sources

Avaliação e intervenção psicopedagógicas: um estudo de caso de uma criança em idade escolar com hipótese de dislexia

open access: yesCadernos de Pós-graduação, 2021
A dislexia é um transtorno neurobiológico que compromete habilidades de leitura e escrita e tem repercussão por toda a vida do sujeito disléxico. Este artigo refere-se a um caso de uma criança com 8 anos e 4 meses de idade, do sexo masculino e do ...
Sebastião Gomes Barbosa
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Ansiedade e autoestima associadas ao baixo desempenho escolar em estudantes com dislexia de desenvolvimento: uma revisão integrativa

open access: yesRevista Educação Especial, 2021
A dislexia de desenvolvimento é uma disfunção neurobiológica ocasionada por fatores de ordem cognitiva, hereditária e ambiental. Tal disfunção provocaria uma dificuldade específica, significativa e persistente, em distintos graus, na aprendizagem da ...
Mara Dantas Pereira   +1 more
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DISLEXIA

open access: yesRevista Multidisciplinar em Saúde, 2022
Objetivo: Descrever, de acordo com a literatura, quais os conceitos diagnósticos adotados na dislexia, os desafios para profissionais de enfermagem disléxicos, como também relatar a atuação do profissional enfermeiro frente a esse agravante. Material e Método: revisão narrativa da literatura com abordagem qualitativa exploratória, no qual foram ...
Maria Carolina Rossi Cardoso de Melo   +5 more
openaire   +1 more source

Alteraciones fonológicas causadas por la dislexia en estudiantes de la Educación General Básica

open access: yesSociedad & Tecnología, 2021
El objetivo de este ensayo es analizar las alteraciones fonológicas causadas por la dislexia, para así dar respuesta a las siguientes preguntas: ¿la dislexia genera alteraciones fonológicas en el individuo?, ¿las alteraciones fonológicas a causa de la ...
Elizabeth Carolina Coraisaca Quituizaca   +2 more
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Perfil cognitivo según el subtipo de dislexia del desarrollo

open access: yesPsicosomática y Psiquiatría, 2021
Introducción: La dislexia del desarrollo (DD) no se considera una entidad homogénea y se estiman diferentes subtipos. En consecuencia, es factible plantearse perfiles cognitivos distintos en función del subtipo de DD.
L. Vinaixa   +5 more
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Errores en lectura oral, velocidad lectora y velocidad de denominación en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector en niños con TDAH-Dislexia, Dislexia y desarrollo normolector

open access: yesINFAD, 2020
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y la dislexia son dos trastornos del neurodesarrollo frecuentemente comórbidos. Dos modelos han tratado de explicar este hecho.
Julián Palazón López
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