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Dislexia: como identificar? Como intervir?
Revista Portuguesa de Medicina Geral e Familiar, 2004 A dislexia é talvez a causa mais frequente de baixo rendimento e insucesso escolar. Na grande maioria dos casos não é identificada, nem correctamente tratada.
Paula Teles
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DISLEXIA: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM - UM OLHAR SOBRE A DISLEXIA
RECIMA21 - Revista Científica Multidisciplinar - ISSN 2675-6218, 2021 Iniciando os estudos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) [1], “toda criança tem direito a uma educação de qualidade numa instituição escolar e, assim, permanecer até a conclusão das etapas escolares”, mas nem sempre a escola atinge o este objetivo, e falha ao tentar disponibilizar uma educação de qualidade que alcance a todos ...
Henrique Marques Dourado Mendes +2 more
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Psicoespacios, 2023 Los estudiantes con dislexia enfrentan situaciones de estrés que los llevan a utilizar estrategias de afrontamiento para asumir los retos que implican la dificultad en el aprendizaje de la lectoescritura. El objetivo de esta investigación fue establecer
Stiven Cuellar Calvo +1 more
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Incidencia de la dislexia en ecuador: relación con el ci, lateralidad, sexo y tipo de escuela
INFAD, 2015 El presente estudio revisa la incidencia de la dislexia en 207 estudiantes de primaria, de 8 a 13 años de edad, que asisten a instituciones públicas y privadas en la ciudad de Cuenca (Ecuador). Se encontró un porcentaje de 26.57% de sujetos de los cuales
Ximena Vélez Calvo +5 more
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Revista Educação Especial, 2014 In our days not only teachers and parents hope for the schools to become inclusive, but all the society seems to understand and advocate for this need. However, when we talk about inclusion are we thinking about the same thing?
Amanda Fernandes Santos +2 more
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Propriedades Psicométricas da Escala de Rastreio dos Sinais da Dislexia para o Professor [PDF]
Avaliação PsicológicaRESUMO A detecção da dislexia deve ocorrer de forma precoce e desenvolver instrumentos que permitam aos professores perceber os sinais, é uma necessidade para o contexto brasileiro.
Heloísa dos Santos Peres Cardoso +2 more
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Revista de Investigación en Logopedia, 2022 Diferentes estudios han reportado que los lectores competentes se benefician de la presentación simultánea de palabras durante la lectura. Por otra parte, la existencia de representaciones ortográficas de las palabras parece facilitar el inicio de la ...
Paz Suárez-Coalla +2 more
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É mesmo (só) Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDAH)?: avaliando TDAH e encontrando dislexia = Is it really (just) Attention Deficit-Hyperactivity Disorder (ADHD)?: assessing ADHD and finding dyslexia = Es mismo (sólo) Transtorno de Déficit de Atención/Hiperatividad (TDAH)?: avaliando TDAH y encontrando dislexia [PDF]
Psico, 2019 Dado que déficits na velocidade de processamento são fator de risco para TDAH e dislexia, investigou-se o perfil cognitivo de indivíduos com TDAH e com indicadores de dislexia.
Cortez, Marilene Tavares
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El procesamiento temporal en la percepción del habla de los niños con dislexia
Anales de Psicologia, 2014 Numerosos estudios muestran que un déficit fonol6gico causa la dislexia evolutiva, pero el origen de este déficit continúa siendo un tema controvertido.
Rosario Ortiz +2 more
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DISLEXIA NO CONTEXTO EDUCACIONAL
Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação, 2021 Os transtornos da aprendizagem têm ganhado cada vez mais destaque no ambiente escolar e um grande número de alunos são diagnosticados com dificuldades de aprendizagem, refletindo diretamente do desempenho acadêmico. A dislexia é caracterizada como um transtorno da aprendizagem que abrange dificuldades na leitura, escrita e soletração, podendo ser uma ...
Rosimeire Batista Sampaio Taborda +1 more
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