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Intervenção no uso de estratégias de aprendizagem diante de dificuldades de aprendizagem [PDF]
Psicologia Escolar E Educacional, 2013 Este estudo teve como objetivo verificar se a intervenção no uso de estratégias de aprendizagem promove nos alunos com dificuldades de aprendizagem um maior controle e reflexão sobre o seu próprio processo de aprendizagem. Participaram desta pesquisa dez alunos no pré-teste e pós-teste. A intervenção foi realizada em dezoito encontros de uma hora cada.
Paula Mariza Zedu Alliprandini
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Psicologia Revista, 2023 A discriminação perceptiva de símbolos depende da organização perceptiva do sujeito da ação como sistema bio-psico-social complexo. Objectivo: estudo de especificidades da discriminação perceptiva de símbolos em alunos com dificuldades de aprendizagem ...
Fernando Oliveira Pereira
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O ENSINO DE EQUAÇÕES PARA ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Ideação, 2013 Este artigo relata a utilização do material pedagógico Equal que procura sanar as dificuldades de aprendizagem dos alunos eficientes visuais e/ou videntes com dificuldades de aprendizagem. A matemática muitas vezes é considerada como sendo uma disciplina
Renata Camacho Bezerra +1 more
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O SUBJETIVO E O OPERACIONAL NA SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS [PDF]
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2022 RESUMO: A superação das dificuldades de aprendizagem escolar foi explicada por um modelo teórico, desenvolvido no âmbito da teoria da subjetividade de Fernando González Rey, que não foi elaborado com base em pesquisas no contexto do ensino e aprendizagem
José Moysés Alves +3 more
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Prática de intervenção fonológica associada à leitura nas dificuldades de aprendizagem
Vértices, 2020 As dificuldades de aprendizagem são um tema relevante no ensino formal, motivando a realização de pesquisas para a identificação e intervenção do insucesso escolar, levando em consideração as fragilidades da educação e o reflexo da aprendizagem.
Andreza do Vale Gonçalves +1 more
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Treino de atenção diferencia subtipos de TDAH?
Debates em Psiquiatria, 2012 Objetivo: Comparar os subtipos de TDAH propostos pelo DSM-IV (1994), quanto a resposta ao treino de atenção. Método: Quarenta sujeitos diagnosticados como TDAH compuseram os Grupos de Estudo, subdivididos em: TDAH-D -Tipo Predominantemente Desatento e ...
Márcia Maria Toledo +1 more
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Atenção e funções executivas: funções neuropsicológicas alteradas no TDAH
Debates em Psiquiatria, 2012 Como funções neuropsicológicas a atenção e as funções executivas possuem grande importância para que a capacidade de aprendizagem não seja prejudicada, como também são funções que se apresentam alteradas no quadro do Transtorno de Déficit de Atenção e ...
Adriana Nobre de Paula Simão +1 more
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Debates em Psiquiatria, 2012 Epilepsia e TDAH são transtornos neuropsiquiátricos comuns na infância e adolescência. O TDAH afeta aproximadamente 3-7% das crianças em idade escolar e a prevalência da epilepsia é de 1,5 para 8,9 / 1.000 crianças e adolescentes.
Silvyo David Araújo Giffoni +1 more
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Desempenho ortográfico de escolares com dislexia e dificuldades de aprendizagem
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2022 É descrito na literatura que escolares com dificuldades e transtornos específicos de aprendizagem podem apresentar dificuldades na apropriação ortográfica do sistema de escrita do português brasileiro, porém pouco é discutido sobre quais os erros mais ...
Thaís Contiero Chiaramonte +1 more
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Revista Neurociências, 1999 Introdução: Este trabalho teve como objetivo caracterizar as queixas escolares apresentadas por pais ou respons áveis, identificar os diagnósticos e a presença de histórico familiar de dificuldades de aprendizagem em um grupo de crianças encaminhadas para avaliação multidisciplinar ao Laboratório de Pesquisa em Distúrbios, Dificuldades de Aprendizagem ...
Ricardo Franco de Lima +3 more
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