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Formazione online dei docenti di lingue
EL ...
Luise, Maria Cecilia, Celentin, Paola
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Esclusioni e reintegrazioni. Docenti ebrei e ateneo bolognese
Il saggio, mediante lo spoglio di materiale d'archivio nazionale e locale, ricostruisce le fasi dell'allontanamento dall'Università di bologna di tutte le figure docenti perseguitate dal fascismo per motivi razziali.
SALUSTRI, SIMONA
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Essere docenti universitari oggi. Idee, valori, comportamenti
Il capitolo esplora la dimensione soggettiva e valoriale dei docenti, cercando di ricostruire le eventuali ricadute cognitive, comportamentali e relazionali che il nuovo sistema di valutazione sta provocando.
Renato Fontana, Milena Cassella
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Aggiornamento in Rete dei Docenti sull'Educazione Ambientale
Riflessioni sulla professionalità degli insegnanti riguardante il settore dell’Educazione Ambientale (EA), il cui apprendimento può essere facilitato da processi di formazione in rete.
Renata Briano +2 more
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Formazione in rete dei docenti: l'esperienza Polaris
Riflessioni su diverse problematiche relative alla formazione a distanza, con particolare riferimento al progetto Polaris.
Guglielmo Trentin +2 more
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Lo sviluppo professionale dei docenti tutor: profilo ed esiti del percorso formativo
La situazione emergenziale e l’incertezza che caratterizza sempre di più i contesti scolastici suggeriscono l’adozione di una prospettiva ecosistemica.
arianna morini +2 more
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Nell’ambito della Scuola in Ospedale la formazione dei docenti gioca un ruolo cruciale per affrontare la complessità di questo particolare contesto formativo.
Vincenza Benigno +4 more
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Accogliendo le sollecitazioni provenienti dalle policies internazionali e ispirandosi ad alcune iniziative di successo già sperimentate in Italia per lo sviluppo professionale e la qualificazione delle competenze didattico-metodologiche, l’Universita ...
Vinci V
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Il volume “Il tutor dei docenti neoassunti”, a cura di Massimiliano Fiorucci e Giovanni Moretti, approfondisce il ruolo e le funzioni del tutor dei docenti neoassunti a partire dagli esiti di un percorso di formazione e di una indagine conoscitiva svolti
Giovanni Moretti
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Teacher leadership as a key element for enhancing teacher professional development
This paper reports on findings from a 3-year research project aimed at examining teachers’ views of teacher leadership and the conditions to enhance it. A mixed-method research design was devised. Data were collected in three phases: i) phase I consisted
Maria Flores
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