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Il plurilinguismo come risorsa: prospettive teoriche, politiche educative e pratiche didattiche
, 2020 Quali sono i possibili benefici del bi/plurilinguismo per chi apprende e per chi insegna una lingua? Perché e come è possibile valorizzarlo in contesto educativo?
Cognigni, E.
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, 2014 Nel 1998 una ricerca ISFOL esalta gli sforzi condotti in Italia per dotare di una maggiore professionalizzazione i soggetti in uscita dai percorsi formativi universitari e orientati a diventare a loro volta dei formatori nei contesti educativi scolastici.
V. Tamborra, M. Baldassarre
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Formatori e corsisti si raccontano ...
, 2004 Discussione delle attivita’ svolte nell’ambito del progetto AIR dal punto di vista dei partecipanti coinvolti nello sviluppo di comunita’ di pratica di ...
Cristina Cocilovo +5 more
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, 2015 L'articolo presenta la sessione del convegno "50 anni di Oppi per la formazione dei docenti" (Milano, 26 .11.2015) dedicata al rapporto tra l'associazione dei formatori Oppi e le università milanesi. Insegnare non è un mestiere "normale", nel senso che
Colombo, Maddalena
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In pratica 2. La didattica dei docenti di area linguistica e storico-sociale nell'Istruzione e Formazione Professionale [PDF]
, 2011 “In pratica” intende esplorare come si configura l’azione didattica dei docenti che operano nei Centri di Formazione Professionale (CFP) nell’area dei cosiddetti assi culturali.
TACCONI, Giuseppe
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, 2015 Successivamente all'emanazione del d. lgs n. 81 del 2008, in materia di qualificazione dei formatori sono stati siglati diversi accordi istituzionali in ambito regionale (Friuli Venezia Giulia, Liguria, Lombardia, Sicilia, Umbria); alcune Regioni hanno ...
ANGELINI, LUCIANO
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I Centri Risorse per insegnanti di italiano all'estero
, 2004 Fino ad oggi la formazione dei docenti di italiano all’estero è affidata soprattutto a visite episodiche di formatori italiani (i tradizionali corsi di una settimana, 30 ore) oppure a corsi che alcuni docenti stranieri, tramite una borsa di studio ...
Pavan E
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Discipline classiche e formazione dei docenti: un’occasione mancata
, 2020 La collana accoglie e sviluppa temi e prospettive inerenti l’insegnamento assunto come “azione mediata”, a diversi livelli di elaborazione e campi di espressione. A partire dalla definizione originaria di insegnamento ! in-signo-pònere !
Olimpia imperio
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L’analisi dei fabbisogni formativi degli insegnanti a sostegno dell’innovazione didattica
, 2022 Il volume presenta una proposta metodologica per la valutazione di interventi di formazione degli insegnanti e di innovazione didattica finalizzati al rafforzamento delle competenze di lettura e matematiche degli studenti delle scuole dell’obbligo.
Gabriella Punziano +2 more
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, 2009 Una nuova stagione per costruire un ponte tra formatori AIF ed università? Il saggio “la Formazione e l’Università” contiene un draft dei risultati dell’indagine empirica sulle buone pratiche di interazione tra i gruppi AIF ed alcune realta ...
ALESSANDRINI, Giuditta
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