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Le competenze dei docenti e dei formatori di italiano L2

Quaderni d'italianistica, 2017
Roberto Tomassetti (book author), Giuliana Salvato (review author)   +1 more
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Indagine sugli atteggiamenti e comportamenti nei confronti della scuola digitale da parte dei docenti

, 2014
Nel 1998 una ricerca ISFOL esalta gli sforzi condotti in Italia per dotare di una maggiore professionalizzazione i soggetti in uscita dai percorsi formativi universitari e orientati a diventare a loro volta dei formatori nei contesti educativi scolastici.
V. Tamborra, M. Baldassarre
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Le competenze dei docenti formatori del corso di specializzazione per il sostegno didattico agli alunni con disabilità. Un'esperienza nella prospettiva dei DSE e della socioanalisi narrativa

L’articolo presenta l’esperienza del Corso Universitario di Aggiornamento Professionale (CUAP) “Esperto nei processi di inclusione scolastica”, promosso dall’Università di Torino con l’obiettivo di formare docenti esperti da coinvolgere nella conduzione dei laboratori del Corso di specializzazione per il sostegno.
Carla Gueli, Alessandro Monchietto, Fabio Bocci   +2 more
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Lo sviluppo professionale dei docenti tutor: profilo ed esiti del percorso formativo

, 2022
La situazione emergenziale e l’incertezza che caratterizza sempre di più i contesti scolastici suggeriscono l’adozione di una prospettiva ecosistemica.
arianna morini, bianca briceag, natalia ciaprini   +2 more
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Strumenti per formare - 1. Verso la costruzione di un repertorio della comunità professionale dei/delle formatori/trici: le strategie per la costruzione di un clima positivo [PDF]

, 2010
Questo articolo dà avvio ad una serie di contributi che intendono tradurre in indicazioni operative i risultati della ricerca empirica sull'analisi delle pratiche dei/delle formatori/trici di area culturale (in particolare italiano e matematica) che ...
TACCONI, Giuseppe
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L’Università, l’Oppi e la formazione iniziale dei docenti. Dalla torre d’avorio alla condivisione dell’urgenza

, 2015
L'articolo presenta la sessione del convegno "50 anni di Oppi per la formazione dei docenti" (Milano, 26 .11.2015) dedicata al rapporto tra l'associazione dei formatori Oppi e le università milanesi. Insegnare non è un mestiere "normale", nel senso che
Colombo, Maddalena
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Il workshop come momento formativo all’interno del percorso didattico: Esperienze e riflessioni

, 2019
Il presente contributo propone una riflessione sull’utilizzo dello strumento del workshop all’interno del processo di insegnamento, a partire dai workshops organizzati all’interno di corsi di Architettura e Composizione Architettonica dell’Università di
SMERAGLIUOLO PERROTTA, Luisa, VECE, Carlo   +1 more
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Reimagining planning. Indirizzi di lavoro per urbanisti e formatori di urbanisti

, 2018
La ricerca sulle pratiche dei planner italiani (De Leo, Forester, INU Edizioni, 2018) e quella sui prof(ass)essori (De Leo, FrancoAngeli, 2017), dedicata all’esperienza di tredici docenti universitari che hanno svolto il ruolo di assessore all ...
De Leo, Daniela
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Sviluppo professionale dei docenti e innovazione didattica universitaria: prima edizione della Summer School sull’Higher Education nell’Università Mediterranea di Reggio Calabria

, 2020
Accogliendo le sollecitazioni provenienti dalle policies internazionali e ispirandosi ad alcune iniziative di successo già sperimentate in Italia per lo sviluppo professionale e la qualificazione delle competenze didattico-metodologiche, l’Universita ...
Vinci V
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I Centri Risorse per insegnanti di italiano all'estero

, 2004
Fino ad oggi la formazione dei docenti di italiano all’estero è affidata soprattutto a visite episodiche di formatori italiani (i tradizionali corsi di una settimana, 30 ore) oppure a corsi che alcuni docenti stranieri, tramite una borsa di studio ...
Pavan E
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