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(Re-)Produktion von Differenzen in unterrichtlichen Praktiken

Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2018
In diesem Aufsatz wird entlang eines wissenssoziologischen Zugangs der Frage nachgegangen, wie Lehrpersonen in unterrichtlichen Praktiken Differenzen zwischen Schüler/innen herstellen und bearbeiten.
Tanja Sturm
doaj   +1 more source

Professionalisierung als Aufgabe der dritten Ausbildungsphase in der Lehrerbildung zur Umsetzung der Bildungsstandards

Zeitschrift für Geographiedidaktik, 2014
Unter dem Begriff des Theorie-Praxis-Problems werden jene Herausforderungen verstanden, die sich bei der Überführung fachdidaktischer Innovationen in die schulische Praxis ergeben.
Stefan Applis, Janis Fögele
doaj   +1 more source

Replik auf den Review Essay "Lehrerinnen und Lehrer in der Krise? Eine kritische Auseinandersetzung mit einer neueren Studie" von Johannes Twardella (FQS, Volume 20, No. 3, Art. 27 – September 2019)

Forum: Qualitative Social Research, 2020
Im Beitrag beziehe ich eine Gegenposition zur Verhandlung meiner Monografie "Lehrerkrisen im Berufsalltag" durch Johannes TWARDELLA. Damit reagiere ich auf einige der von TWARDELLA formulierten Argumente, kritischen Anfragen und aufgeworfenen Fragen mit ...
Jan-Hendrik Hinzke
doaj   +1 more source

Typenbildung und Dokumentarische Methode [PDF]

, 2018
Jahrbuch Dokumentarische Methode.
Bohnsack, Ralf, Hoffmann, Nora F., Nentwig-Gesemann, Iris   +2 more
openaire   +3 more sources

„Unheimlich viele Perspektiven und auch Chancen, in alle möglichen Richtungen“: Eine empirische Analyse der praktischen Regulation von Weiterbildungsbeteiligung im Kontext des Lebensentwurfs

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2023
Zusammenfassung Der Beitrag diskutiert das Konzept der Beteiligungsregulation als Fluchtpunkt einer relationalen Reflexion von Weiterbildungsbeteiligung. Im Zentrum des Konzepts stehen unterschiedliche Bedeutungsgefüge, in denen Weiterbildung jeweils auf
Julia Elven
doaj   +1 more source

Dokumentarische Methode in der Schulentwicklungsforschung

, 2021
...
Zala-Mezö, Enikö, Häbig, Julia, Bremm, Nina   +2 more
openaire   +2 more sources

„Die Blicke gehen alle nach vorne“ – Qualitative Rekonstruktion zum Anerkennungserleben von Bildungsfachkräften für Inklusion

Qualifizierung für Inklusion, 2020
Die praxeologisch-rekonstruktiv ausgerichtete Erforschung des Bildungskontextes inklusiver Hochschule steht, anders als dies für den Bereich der rekonstruktiven Schul- und Unterrichts­forschung gesagt werden kann, noch am Anfang.
Matthias Otten, Sebastian Hempel, Martina Masurek, Andrea Platte   +3 more
doaj   +1 more source

Orientierungen Jugendlicher auf sexuelle Grenzverletzungen mittels digitaler Medien

MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022
Sexuelle Repräsentationen, Normen, Werte und Praktiken sind eng verknüpft mit jeweils spezifischen historischen und kulturellen Kontexten. Im Laufe der sexuellen Sozialisation und in Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Sexualnormen und Werte ...
Jürgen Budde, Christina Witz, Maika Böhm   +2 more
doaj   +1 more source

Paarbeziehungen mittels Paarinterviews erforschen. Potenziale der dokumentarischen Methode und deren Umsetzung in zwei Forschungsprojekten

Forum: Qualitative Social Research
Anhand zweier Projekte, in denen Paarbeziehungen mittels Paarinterviews dokumentarisch untersucht wurden, möchten wir in diesem Beitrag die Potenziale einer dokumentarischen Paarforschung aufzeigen und diese im soziologischen Diskurs konkretisieren und ...
Viola Logemann, Johanna Egli
doaj   +1 more source

Interkulturalität an Musikhochschulen (er)forschend studieren

Die Materialwerkstatt, 2022
In diesem Beitrag präsentieren und erläutern wir unser Seminarkonzept zum Thema „Interkulturalität und Musikunterricht“ nach dem Prinzip des Forschenden Studierens.
Thade Buchborn, Eva-Maria Tralle, Jonas Völker   +2 more
doaj   +1 more source