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El léxico bilingüe del alumnado de Educación Primaria según el tipo de centro educativo. [PDF]

open access: yes, 2023
Los estudios de disponibilidad léxica permiten acceder al lexicón mental de los hablantes a partir de un estímulo dado, denominado centros de interés, lo que resulta de gran relevancia para disciplinas como la psicolingüística, la sociolingüística y la ...
Escudero Sánchez, Rocío   +2 more
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¿Inglés para la paz?: Colonialidad, ideología neoliberal y expansión discursiva en Colombia Bilingüe

open access: yesIkala: Revista de Lenguaje y Cultura, 2018
En este ensayo conceptual sobre las ideologías y los discursos que apoyan la política de Colombia Bilingüe, utilizo teorías sobre la de/colonialidad y sobre ideología en la pedagogía crítica para analizar cambios en los discursos oficiales de esta ...
Andrew Hilton Hurie
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¿Es inclusiva la enseñanza bilingüe? Análisis de la presencia y apoyos en los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo

open access: yesBordón Revista de Pedagogía, 2020
INTRODUCCIÓN. Un planteamiento inclusivo de la educación y el fomento de los programas bilingües constituyen, en la actualidad, dos retos importantes para nuestro sistema educativo. Las investigaciones existentes en España sobre la inclusión del alumnado
Ramiro Durán-Martínez   +2 more
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La formación de profesores docentes bilingües en una sociedad moderna. El caso de Programa Educativo ikoots

open access: yesRECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2017
En el presente trabajo se da un breve panorama del Proyecto “La Pesca” y como la formación docente bilingüe generan nuevos escenarios de aprendizaje-enseñanza en la educación bilingüe de nuestro país teniendo como principal eje la dualidad del enseñando-
Sandra Martínez Díaz
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Repensar la enseñanza de las ciencias en la educación intercultural bilingüe : ¿un nuevo modelo de enseñanza? [PDF]

open access: yes, 2017
La enseñanza de las ciencias naturales en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) re¬quiere de una reflexión sobre lo que implica la interculturalidad en la didáctica de las ciencias experi¬mentales.
Albanese, Veronica, Vergara, Tatiana E.
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Educación bilingüe (español-inglés) en tres instituciones educativas públicas del Quindío, Colombia: estudio de caso

open access: yesLenguaje, 2019
Esta investigación cualitativa describe la educación bilingüe en tres instituciones educativas públicas (IE) del Quindío, Colombia. Las fuentes de recolección de datos fueron: (1) Entrevista semiestructurada, (2) Análisis documental y (3) Observación ...
Angelmiro Galindo, Lina María Moreno
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Fusionando la realidad aumentada en la educación bilingüe y ESL: Percepciones de futuros maestros

open access: yesInnoeduca, 2021
En los últimos años, los programas de Formación Docente han aumentado el interés por capacitar a sus futuros maestros en la integración de las tecnologías inmersivas.
Jorge F. Figueroa Flores   +2 more
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TIC Y AICLE COMO ELEMENTOS FACILITADORES EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE / ICT AND AICLE AS FACILITATORS IN BILINGUAL EDUCATION

open access: yes, 2020
espanolEl enorme desarrollo de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) y la expansion de Internet, han provocado una autentica revolucion para el mundo de la musica, proporcionando nuevos recursos para los educadores musicales de todos ...
Elena Carrión Candel   +1 more
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LEGISLACIÓN EN ENSEÑANZA BILINGÜE: ANÁLISIS EN EL MARCO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA

open access: yesMULTIárea Revista de didáctica, 2017
El presente articulo presenta un recorrido por la legislacion espanola en cuestiones de ensenanza bilingue en la etapa de Educacion Primaria. Se describen las distintas normativas legales que las comunidades autonomas elaboran como marco para el ...
Gema Alcaraz   +1 more
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Comentario sobre el artículo de Marta Genís Pedra y María Teresa Martín de Lama

open access: yesRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2013
n este comentario se resume el artículo de las profesoras Genís Pedra y Martín de Lama, quienes presentan la metodología empleada en el Máster en Enseñanza Bilingüe de la Universidad Nebrija.
Beatriz Muñoz Vicente
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