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“Estamos plantando la semilla”: Una entrevista con Isabel María Balsas Ureña sobre la didáctica de la lengua china

Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature
Isabel María Balsas Ureña es doctora en enseñanza de chino como lengua extranjera por la Universidad de Granada. Es docente del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada, donde imparte clases de lengua y ...
Peichen Li
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Enseñanza del mapuzugun en Chile: ecosonoridad como apresto a la adquisición de la lengua indígena

Educación, 2023
La investigación se centró en conocer el proceso de adquisición de la lengua indígena mapuce para su enseñanza y aportar a los actuales programas de lengua mapuzugun.
María Clara Rivas Rivas, Miguel Del Pino   +1 more
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La estrategia de lengua materna: una prioridad del proceso de formación inicial del profesional

Estrategia y Gestión Universitaria, 2023
La lengua materna, además de constituir un elemento patrimonial de la nación y exponente identitario fundamental del pueblo que la realiza, en Cuba es componente del currículo de estudio de todos los niveles de enseñanza y requisito indispensable para el
José Amado Díaz Martínez, Anett Hernández Morales , Esteban Rodríguez Torres   +2 more
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Reflections on the connection between computer-assisted language learning and second language acquisition

Innovaciones Educativas, 2014
La tecnología ha tenido un gran impacto en la educación en los últimos veinte años. Con el desarrollo de nuevas tecnologías, se puede decir que la Adquisición de una Segunda Lengua (A2L) ha adoptado la Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) como una ...
Olmedo Bula Villalobos
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Enseñanza de lengua y articulación con textos y discursos: hacia una didáctica multinivel

Papeles
Introducción: el trabajo analiza inadecuaciones metodológicas en la enseñanza de la lengua y propone delinear modelos didácticos multinivel para articular gramática, textos y discursos en la formación docente inicial del profesorado en Lengua y ...
Stella TAPIA
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Individual Differences and Task Complexity in Second Language Writing: A Methodological Review

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT This article provides a methodological review of empirical studies on second language (L2) writing and task complexity that have investigated the role of learner individual differences (IDs) in L2 writing processes and outcomes. Thirty journal articles published between 2005 and 2025 were coded for key theoretical, methodological (including ID
Janire Zalbidea, Bernard I. Issa
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Situating Genre in Task‐Informed Second Language Writing Research

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT This paper, a review of task‐informed second language writing research examining the effect(s) of various genres—in particular argumentative genres—on the linguistic complexity of written L2 performance, traces the treatment of genre in such studies.
Mark D. Johnson
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Bridging the Gap Between L1 and L2: Enhanced Emotional Vocabulary Through Elaborative Processing in Spanish‐Speaking English Language Learners

International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 3, Page 2218-2229, August 2026.
ABSTRACT Foreign languages are often learnt in formal and disembodied environments which may limit the emotional resonance of their vocabulary and their pragmatic usage in real‐life communication. In a context of English as a foreign language (EFL), this study examines whether elaborative processing as a teaching strategy leads to changes in the ...
María Jesús Sánchez, Elisa Pérez‐García, María Belén López Arroyo, Beatriz Bermúdez‐Margaretto   +3 more
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DIFICULTADES EN EL ÁREA DE IDIOMÁTICA CON QUE INGRESAN Y EGRESAN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UTIC EN EL DEPARTAMENTO CENTRAL [PDF]

, 2014
El propósito de esta investigación de un diseño cuantitativo - no experimental con un nivel exploratorio – descriptivo es identificar las dificultades lingüísticas de los estudiantes del 1° año y 5° año de las Carreras de Ingeniería Comercial y Ciencias ...
Silvero, Mirtha Alfonso de, Díaz, Rosalba Larrea de   +1 more
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“Humanizar”: aprendizajes sobre alteridad, salud y futuro en una experiencia de investigación compartida

The Journal of Latin American and Caribbean Anthropology, Volume 31, Issue 2, June 2026.
ABSTRACT The visit to Bogotá of a fééeneminaa (Muinane) friend, Célimo Nejedeka Jifichíu, and in particular, his work in researching and transmitting traditional health knowledge, offer the pretext to navigate the relationship between elements that at first glance seem distant from each other: indigenous imaginaries about otherness, their visions of ...
Giovanna Micarelli
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