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La Práctica Curricular Supervisada en Cursos de Licenciatura en Química: un Análisis de las Disertaciones y Tesis Producidas en el Estado de Río Grande del Sur (2004-2020)

open access: yesGóndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2023
El presente estudio se caracteriza por una investigación bibliográfica relacionada con las prácticas curriculares supervisadas en cursos de Licenciatura en Química, en los repositorios de disertaciones y tesis de programas de posgrado stricto sensu, en ...
Francieli Martins Chibiaque   +2 more
doaj   +1 more source

Estudio de la percepción de estudiantes de nivel secundario sobre la química y su implicancia social

open access: yesEducación Química, 2019
Las preocupaciones internacionales respecto de la promoción de la vocación científica y el uso responsable del conocimiento científico nos involucra en la búsqueda de nuevas formas de enseñanza de la química que supere la enseñanza meramente ...
Alejandra Graciela Suárez   +4 more
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GALIO Gaming: Aprendizaje Lúdico de Química Inorgánica y Orgánica Parte 1: Desarrollo de un proyecto lúdico-didáctico en la Facultad de Química de la UNAM

open access: yesEducación Química, 2023
Los juegos educativos han demostrado en los últimos años que son herramientas pedagógicas útiles y eficientes, ya que contribuyen a la enseñanza y el aprendizaje en un ambiente distendido.
Antonio Reina   +5 more
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Incorporación de las TICs al aula de química [PDF]

open access: yes, 2006
En la era de la bioingeniería y la biomedicina, la química y la bioquímica se consolidan como ámbitos de dominio necesarios para el desempeño profesional en sectores tan importantes como la producción de alimentos y fertilizantes, la obtención de nuevos
Gómez-Paternina, Diomedes Andrés
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El empleo de modelos en la enseñanza de la Química [PDF]

open access: yes, 1992
The importance of using models in the teaching of chemistry is pointed out. The precise place and the significative meaning of models in the integral understanding of the chemical phenomena are analysed.
Castro, E. A.
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Aula Invertida como estrategia didáctica para la enseñanza de la Química en Bachillerato

open access: yesCIENCIAMATRIA, 2020
La investigación tuvo por objetivo indagar acerca de la enseñanza de la química y el posible uso del aula invertida en este proceso. Metodológicamente presenta un carácter exploratorio descriptivo de diseño no experimental transversal. Mediante la prueba
Mónica Leonor Pintado-Crespo   +3 more
semanticscholar   +1 more source

Strong scale‐dependent relationships between fine‐root function and soil properties uncovered with spatially coupled sampling

open access: yesNew Phytologist, Volume 246, Issue 6, Page 2506-2521, June 2025.
Summary Substantial fine‐root trait variation is found at fine spatial scales but rarely linked to edaphic variation. We assessed the spatial scales of variation in fine‐root traits and adjacent soils using a spatially coupled, nested sampling scheme along a fertility gradient in a seasonally dry tropical forest tree, Handroanthus ochraceus.
Caroline Dallstream   +3 more
wiley   +1 more source

Percepciones de maestros y estudiantes sobre el uso del triplete químico en los procesos de enseñanza-aprendizaje

open access: yesRevista Científica, 2020
El objetivo de este artículo fue indagar las percepciones de maestros y estudiantes de Ciencias sobre nociones científicas, dominios u obstáculos acerca del uso del triplete químico y saltos entre los niveles representacionales, durante los procesos de ...
Danny José Lorduy   +1 more
doaj   +1 more source

Características de las explicaciones docentes en clases universitarias de química

open access: yesEducación Química, 2021
Las clases universitarias se caracterizan por ser de tipo magistral, sin embargo, quedan por describir los atributos que son propios de las explicaciones de tópicos específicos de química con la complejidad inherente a la enseñanza en este nivel ...
Germán Hugo Sánchez   +2 more
doaj   +1 more source

El Compromiso de enseñar química con criterios de sostenibilidad: la química verde [PDF]

open access: yes, 2009
Los beneficios que aporta la química a la sociedad son muchos, sin embargo no goza de gran aceptación popular. La enseñanza de la química orientada a criterios de sostenibilidad podría mejorar su aceptación social y su interés.
González Arce, M. Luz, Valea, Angel
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