Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 2021 Since 2009, more and more teachers at the Université de Sherbrooke and from other insitutions have been asking for the training offered by the Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur, during which they are invited to immerse themselves in
Mélanie Cabana, Denis Bédard
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Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2023 Cette contribution vise à décrire et analyser l’émergence de deux programmes de formation à l’enseignement de l’éducation physique de l’Université de Genève, au regard des traditions d’enseignement dans lesquels ils sont susceptibles de s’être ancrés : (
Benoît Lenzen
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Place de l’enseignement en binôme dans la construction du savoir en classe : Une nécessité pour l’amélioration des compétences interactives des élèves à l’école primaire du Sankuru [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Cet article vise la mutation de paradigme d’enseignement traditionnel du type un maitre, une classe, au paradigme moderne du type deux maitres pour une classe à l’école primaire du Sankuru. Cependant, l’objectif de développer les compétences des
OSONGO OKONGAKOYI Marcel
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Conseiller/déconseiller un livre à l’oral en fin d’école primaire : dispositif, compétences et axes pour l’enseignement [PDF]
SHS Web of Conferences, 2022 L’analyse des compétences argumentatives est encore peu documentée pour les enfants de moins de 14 ans. Des élèves de fin d’école primaire (9 à 11 ans) ont été invités à conseiller ou à déconseiller un livre à leurs camarades de classe.
Garcia-Debanc Claudine
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Ondina - Ondine, 2020 La compétence Apprécier des oeuvres littéraires du Programme de formation de l’école québécoise pour le primaire constitue un contexte tout désigné pour intégrer en classe les albums et les contes (MEQ, 2001/MELS, 2006).
Martin Lépine, Ph. D.
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Introduction et enseignement/apprentissage de l’anglais à l’école primaire au Burkina Faso : représentations sociales et obstacles [PDF]
AkofenaRésumé: La réforme curriculaire en cours au Burkina Faso depuis 2013 veut donner plus d’efficacité au système éducatif. Plusieurs innovations ont ainsi vu le jour.
Ahoubahoum Ernest PARDEVAN, Moussa Mamadou DIALLO & Wendnonga Gilbert KAFANDO
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Le numérique dans l’enseignement de la littérature en classe de FLE à l’école primaire algérienne : État des lieux et perspectives [PDF]
Ziglôbitha, 2023 Résumé : Partant du principe que les productions littéraires constituent à plus forte raison des supports de travail précieux pour les apprenants en FLE à l’école primaire, la littérature intégrée à la culture numérique et exploitant pleinement les ...
Khaled GUERID
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Refonder l’enseignement scientifique
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Refonder l’enseignement scientifique à l’école primaire constitue un objectif d’envergure. Au-delà des débats sur savoirs et pédagogie, une ambition culturelle contribuerait à la relance de cet enseignement et à sa rénovation.
Sophie Ernst
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L’Europe médiane entre mémoire et histoire
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Un regard français sur l’enseignement de l’histoire, dans différents pays de l’Europe médiane, permet d’appréhender l’évolution positive de cet enseignement, du primaire à l’université, malgré les innombrables difficultés matérielles et intellectuelles ...
Jean-Pierre Rioux
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Stratégie de communication pour la restructuration de la formation continue des instituteurs de Bonoua, Côte d’Ivoire [PDF]
Akofena, 2022 Résumé : Les défis mondiaux des politiques éducatives novatrices exigent qu’un programme de formation continue soit établi à l’intention des enseignants. À l’école primaire, cette situation amène les Inspecteurs de l’Enseignement Préscolaire et Primaire (
Assane TRAORE
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