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Le/La généraliste en orchestrateur : le cas de l’enseignement des disciplines artistiques à Genève
Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2022 Porteur de culture, et, potentiellement, de savoirs encyclopédiques, tel·le est l’instituteur·trice de l’école républicaine (Coutel, 1999) : un·e généraliste ! Le ou la généraliste orchestre pourtant des interventions complémentaires aux siennes propres
Isabelle Mili
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Canadian Review of Sociology/Revue canadienne de sociologie, Volume 61, Issue 3, Page 262-282, August 2024.Abstract This article extends existing scholarship on contingent or temporary‐contract university instructors’ emotional agency by employing the Bolton's emotion management and Cottingham's emotional capital typologies in tandem. In interviews with 40 instructors from universities across Canada, participants described acquiring both primary and ...
Natalie Adamyk
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Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei, 2007 Dans l´article on examine quelques repères théoriques de la continuité par la perspective de l´éducation préscolaire et primaire. On y met en relief les particularités du procès de la continuité entre l´institution préscolaire et l´école primaire.
USM ADMIN
doaj
Francographe : un outil d’évaluation des compétences orthographiques d’enfants entre 7 et 12 ans
SHS Web of Conferences, 2018 Cet article présente le projet Francographe, fruit de la collaboration de chercheurs canadiens, français et suisses. Cette recherche a pour objectif l’étude de la dynamique développementale des habiletés orthographiques d’élèves francophones.
Rodi Mireille +2 more
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Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 1993 Roudy Grob unterrichtet seit 32 Jahren als Primarlehrer, seit 15 Jahren an der Ecole de la Gradette, zur Zeit eine Spezialklasse mit nicht-frankophonen Kindern.
Roudy Grob, Heinz Wyss
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Enseigner les guerres, enseigner la guerre à l’école primaire
Regards sur l’IRHiS : le carnet des doctorant·e·s, 2015 La journée d'étude portera sur l'enseignement de la guerre à l'école primaire. Il s'agit de s'interroger sur la place des guerres dans les programmes d'histoire, sur les outils et démarches didactiques mises en œuvre et sur la construction de la notion de guerre.
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L’enseignement de l’Anglais au cycle primaire en Algérie
AkofenaRésumé: Lors de la rentrée scolaire 2022-2023, l’Algérie a pris une décision audacieuse : généraliser l’enseignement de la langue anglaise dès l’école primaire.
Wafa BOUCHAIR
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Repères, 2015 Recent studies draw attention to the fact that handwriting is one of the constraints in written production activity among learner-writers. Moreover, researchers have noted that this phenomenon is still underestimated and that teachers give it little ...
Natalie Lavoie +2 more
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Enseigner la Shoah à l’école primaire [PDF]
Tsafon, 2017 Au cours des annees 1970-1980, l’enseignement de la Shoah etait survole, voire ignore. Or le silence n’est plus de mise aujourd’hui, il est meme pire que tout. Dans l’enseignement de l’histoire, meme a l’ecole elementaire, il est devenu un moment fort, jamais anodin, mais qui ne peut etre aborde comme n’importe quel autre evenement particulier de l ...
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La formation des enseignants primaires genevois
Recherche & formation, 2010 La formation universitaire des instituteurs genevois s’est historiquement constituée à la fois en référence aux sciences de l’éducation et en lien avec les attentes politico-administratives de l’institution scolaire. Multiréférentiels, les savoirs professionnels qu’elle propose échappent à la production pure et simple de pratiques instrumentalisées ...
Sabine Vanhulle +3 more
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