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Formation continue des enseignants du primaire : [PDF]
Ce document vise a etudier le processus de formation continue des professeurs de l'enseignement primaire, et c'est aussi une experience dans le domaine d'un projet de formation developpe dans L'ecole Barbosa Romeo ? Salvador de Bahia, de 1999 a 2002.
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Symposium Québec‐France 2008 Santé Respiratoire, Centre des Congrès de Québec, December 3 to 6, 2008
Canadian Respiratory Journal, Volume 16, Issue 3, Page e24-e42, 2009.
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Enseignement du français et bilinguisme en Tunisie
Le bilinguisme, spécificité du système éducatif tunisien, donne à l’enseignement du français une place de choix permettant aux élèves de réaliser une synthèse entre la culture arabe et le monde occidental. Objectifs, méthodes et contenus font ici l’objet
Ahmed Ben Jemia
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Que révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ?
En fin de première année de formation à l’enseignement primaire, les étudiants du canton de Vaud en Suisse sont certifiés par des examens de différentes natures.
Sandrine Breithaupt, Anne Clerc Georgy
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Un processus d’évaluation de l’enseignement conçu et administré par les pairs
À notre invitation, une équipe d’enseignantes du primaire a participé à l’élaboration d’un processus d’évaluation de l’enseignement en vue d’améliorer son propre enseignement.
André Lachapelle
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Des enseignants du primaire parlent de la géographie et de son enseignement
Qu’enseigne-t-on en géographie à l’heure actuelle et comment s’y prend-on? Alors que l’on pourrait s’attendre à une très grande diversité de pratiques, l’analyse d’entretiens semi-directifs réalisés en 2001 avec six enseignant(e)s valaisan(ne)s de 5e et 6e primaire atteste d’habitudes scolaires bien établies.
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Contando o Atraso Educacional: Despesas e Matrículas na Educação Primária de São Paulo (1880-1920)
RESUMO Este artigo analisa o desempenho educacional de São Paulo em um período-chave das transformações econômicas e sociais ocorridas no Brasil que acompanharam o boom das exportações de café no final do século XIX e início do século XX. Ainda abaixo da
Renato Perim Colistete
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L’approche-programme est l’un des changements touchant l’enseignement supérieur, notamment pour les programmes de formation à l’enseignement. Si le Comité d’agrément des programmes de formation à l’enseignement (CAPFE) offre certaines balises (2012), il ...
Rachel DeRoy-Ringuette +2 more
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Le projet « Politiques linguistiques familiales et institutions scolaires : les cas de parents francophones à Berne » met en lumière l’engagement des parents dans la transmission des langues familiales en ville germanophone de Bern mais révèle aussi ...
Jésabel Robin
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