L’accompagnement en TICE des enseignants universitaires pendant Covid-19 en Algérie [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Ce travail de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique du FLE/FOU. Il s’intéresse à projeter l’appareil opératoire du concept « accompagnement » délimité par les deux chercheurs Vial Michel et Caparros-Mencacci Nicole (2007) sur les ...
Zohra AZZOUZ & Asmaa Leila SASSI
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Démarche d’implantation du portfolio numérique en enseignement supérieur : le cas de deux programmes de formation à l’enseignement [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018 Guidés par une démarche SoTL (Scholarship of teaching and learning), nous témoignons dans cet article de l’implantation d’une nouvelle plateforme de portfolio numérique au sein de deux programmes universitaires de formation en enseignement.
Matthieu Petit, Marilou Bélisle
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Activités d’apprentissage et motivation des apprenants selon l’approche par compétence dans l’enseignement professionnel en Côte d’ivoire [PDF]
Pensées Genre, Penser Autrement, 2023 En Côte d’ivoire, l’approche par compétences (APC) à travers les activités d’apprentissage pourrait améliorer la motivation et contribuer efficacement à l’acquisition des compétences des apprenants dans l’enseignement professionnel. Ainsi, à l’aide de
Rachel N’goran KOUASSI +2 more
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Canadian Journal of Learning and Technology, 2021 La formation ACTION (Attestation des Compétences en Technopédagogie et en Intégration des Outils Numériques) a été vécue durant l’automne 2019. Elle était offerte à des formateurs universitaires et certains de leurs étudiants de baccalauréat en ...
Florian Meyer +4 more
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L’enseignement/apprentissage de l’expression orale en classe de FLE au Ghana, réalité ou mirage ? Le cas des apprenants de lycées ghanéens [PDF]
Akofena, 2023 Résumé : Cette étude analyse l’enseignement de l’expression orale en français langue étrangère (FLE) dans les lycées ghanéens. L’étude évalue l’efficacité des pratiques pédagogiques, explore les perceptions des apprenants et identifie les défis ...
Daniel Mbedobe KUNJI, Lebene Adzo TETTEY & Joseph Arimiyawu ABDULAI
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Disparités d’adoption des technologies en pédagogie universitaire : un aperçu empirique [PDF]
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2018 Bien que les études traitant de l’intégration des technologies en pédagogie universitaire soient relativement nombreuses, peu d’entre elles se sont penchées sur les disparités d’adoption des technologies parmi les enseignants universitaires.
Simon Collin +4 more
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Le numérique dans l’enseignement/apprentissage du Français Langue Professionnelle [PDF]
Scientific Bulletin of the Politehnica University of Timişoara: Transactions on Modern Languages, 2021 Les manuels de français langue étrangère sont équipés actuellement d’outils numériques qu’ils soient des supports accompagnants comme les CDs et les DVDs ou des ressources en ligne.
Mihaela POPESCU
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Motifs de choix de formations pédagogiques d’enseignants-chercheurs à l’université de Lomé [PDF]
AkofenaRésumé : Dans le contexte universitaire, le développement professionnel des enseignants-chercheurs et les différentes formes de promotions qu’ils connaissent se basent davantage sur les compétences scientifiques que sur les aptitudes pédagogiques. Il est
Dègnon BAGAN
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Analyse socio-anthropologique des déterminants du chômage des jeunes diplômés de l’enseignement technique et professionnel à BAMAKO [PDF]
ZiglôbithaRésumé : En dépit des efforts des autorités nationales, internationales, les ONG, on assiste à la persistance du chômage des jeunes de l’enseignement technique et professionnel dans le district de Bamako. Selon les statistiques de l’ONEF (2016, p.
Daouda KASSOGUE, Lamine Boubacar TRAORE & Issa DIALLO
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L’enseignement technologique et professionnel français... et la formation tout au long de la vie
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 1997 Étudiant les évolutions de la formation initiale et professionnelle d’une catégorie de la population, celle des ouvriers et employés, l’auteur démontre, preuves à l’appui, qu’il y a nécessité à reformuler les objectifs de la formation initiale et à ...
Benoît Bouyx
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