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Ciencias sociais como metodologia do ensino de currículos CTS [PDF]
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2009 O diálogo entre Ciências Sociais e Ciências da Natureza na abordagem de currículos CTS ainda é muito tímido em publicações sobre Educação em Ciências. Neste trabalho são apresentados referenciais de contexto, no âmbito da história social da Ciência e da Tecnologia, que podem contribuir para uma metodologia de ensino mais ampla e crítica sobre os ...
Gurgel Margutti do Amaral, C.
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Comparing delayed matching to sample with three variations of the training-IRAP for establishing derived relations. [PDF]
J Exp Anal BehavAbstract A common method for studying derived relations is the matching‐to‐sample (MTS) preparation. However, certain aspects of its training format potentially hinder the emergence of new relations. The training version of the implicit relational assessment procedure (training‐IRAP) may present an alternative.
Silvestre MH +3 more
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As relações CTS nas questões de ciências da natureza do vestibular da Unesp
Indagatio Didactica, 2023 Embora as pesquisas no campo da Educação CTS já estejam bastante avançadas, vários estudos apontam dificuldades de implementação dessa abordagem na educação básica.
Rodrigo Bastos Cunha
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A educação científica CTS no contexto do ensino integrado [PDF]
Retratos da Escola, 2018 O trabalho apresenta uma discussão teórica sobre a pertinência da educação científica na vertente CTS no contexto do ensino médio integrado. Baseia-se no compartilhamento de algumas características comuns, relacionadas a três dimensões: crítica às visões educacionais reducionistas, busca da emancipação humana e apelo à interdisciplinaridade, pontos de ...
Fábio Ramos Da Silva +1 more
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Situações-problema mediadoras de articulações CTS no Ensino de Ciências [PDF]
Ciência e Natura, 2021 In the present work, we focus on evaluating the potential use of problem situations as a didactic and pedagogical strategy to the insertion of the STS approach in the context of the final years of elementary school. It is an action research, developed during a continuous formation of science teachers, in the format of a study collective.
Elisangela Barreto Santana +2 more
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Amazônia, 2019 O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) compreende a avaliação de habilidades e competências essenciais para a formação cidadã, um dos pressupostos da perspectiva educacional Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).
Jorge Raimundo da Trindade Souza +1 more
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Água como tema CTS no ensino médio : uma proposição [PDF]
, 2021 Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Instituto de Física, Instituto de Química, Faculdade UnB Planaltina, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, Mestrado Profissional em Ensino de Ciências, 2016.
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Alexandria, 2019 Este artigo está embasado em uma pesquisa de mestrado e tem como objetivo discutir aspectos relevantes de um curso de formação continuada, para professores que ensinam Matemática, com base nas abordagens CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e EMC ...
Maria de Fátima Costa Sbrana +2 more
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REPRESENTATIVIDADE DA BIOLOGIA EM CTS POR MEIO DE ANÁLISE POR REDES SOCIAIS
Contexto & Educação, 2017 O presente trabalho buscou investigar como as temáticas relacionadas ao Ensino de Biologia são representadas nos estudos em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS).
Milena Lopes Rocha +3 more
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Indagatio Didactica, 2021 Neste trabalho analisa-se em que medida os manuais escolares de Física da 10.ª classe do ensino secundário em Angola apresentam, nos capítulos de termodinâmica, propostas pedagógicas promotoras de um ensino com orientações CTS. Para tal, foram analisados
Daniel A. Freitas, Ana S. Afonso
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