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Lixo Eletrônico: uma proposta CTS para o ensino médio

open access: yesIndagatio Didactica, 2016
Com base nos pressupostos da Educação CTS, foi elaborada e desenvolvida uma proposta centrada no tema Lixo Eletrônico no segundo ano do Ensino Médio, no Brasil. Essa proposta foi analisada com por base na matriz de referência de Strieder (2012) e, diante disso, este trabalho tem como objetivo apresentar avanços e lacunas da proposta desenvolvida ...
Zaira Zangrando Cardoso   +2 more
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Como as relações CTS são evidenciada nos textos complementares dos livros de Biologia

open access: yesRevista Tempos e Espaços em Educação, 2015
Dentro do Ensino de Biologia, o Movimento CTS no currículo preocupa-se em estimular a tomada de atitudes pelo aluno, levando-o a participar da sociedade contemporânea.
Tainan Amorim Santana   +1 more
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Dimensionamentos curriculares de enfoque CTS no ensino de ciências na educação básica

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2020
Com a rápida evolução da Ciência-Tecnologia há necessidade de constantes inovações, também, na forma de ensinar, tanto com metodologias diferenciadas quanto a um olhar mais amplo para novas possibilidades de configurações curriculares. Nessa perspectiva,
Guilherme Schwan   +1 more
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Articulação entre a Divulgação Científica e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade no contexto brasileiro do Ensino de Ciências

open access: yesRevista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2023
No contexto da pesquisa em Ensino de Ciências, estudos abordam as potencialidades atribuídas ao uso da Divulgação Científica como um recurso para a aprendizagem.
João Vitor Venceslau de Almeida   +2 more
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Importância concedida à CTSA e Sustentabilidade em Revistas de Investigações Científicas Educacionais no Brasil e Espanha [PDF]

open access: yes, 2016
O objetivo deste estudo é evidenciar a evolução das investigações em educação em ciências no contexto Ciência-Tecnologia-Sociedade voltada para CTSA e Sustentabilidade no último par de décadas (1995-2014), no meio Ibero-americano.
Aguiar-Santos, Deusivaldo   +2 more
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PROVAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA UNICAMP CONTRIBUEM PARA MUDANÇAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS? UMA ANÁLISE DO VESTIBULAR 2019

open access: yesRevista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso), 2021
Embora as pesquisas sobre ensino de ciências focadas nas relações entre ciência, tecnologia e sociedade já estejam bastante consolidadas e tenham contribuído para concepções de ensino voltadas para a cidadania e a tomada de decisão, sabe-se que o ...
Rodrigo Bastos Cunha
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CTS NO ENSINO FUNDAMENTAL I

open access: yesRevista de Estudos Interdisciplinares
O objetivo deste estudo foi investigar as potencialidades do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) nos livros didáticos de Ciências adotados pela rede municipal de ensino de Marilândia do Sul, no Paraná, para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Alex Barbosa da Silva   +2 more
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A PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

open access: yesEnsino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC, 2022
O objetivo desse trabalho é investigar o que os principais periódicos nacionais da área de Ensino de Ciências publicaram, nos últimos vinte anos, sobre a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Para isso, empregou-se as orientações metodológicas para uma Análise Textual Discursiva (ATD).
Alex Antunes Mendes   +2 more
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O ensino de física numa perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade [PDF]

open access: yes, 2009
O trabalho que desenvolvemos para o ensino de Física do Ensino Médio no Grupo de Pesquisa PROENFIS aponta para a necessidade de se modificar os materiais escolares em função deste novo contexto.
Vianna Miranda, D.
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Integrated humoral and inflammatory signatures predict outcomes in severe COVID‐19: a 14‐day longitudinal analysis

open access: yesClinical &Translational Immunology, Volume 15, Issue 2, 2026.
Integrated longitudinal profiling of humoral and inflammatory mediators in critically ill COVID‐19 patients revealed distinct immune trajectories associated with clinical outcomes. Nonsurvivors exhibited early IgM‐dominant responses accompanied by persistent inflammatory activation and fragmented immune networks, whereas survivors showed coordinated ...
Hiochelson Najibe Santos Ibiapina   +23 more
wiley   +1 more source

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