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Narrativas de Professoras Sobre a(s) Língua(s) na Educação de Surdos

Educação & Realidade, 2008
Este artigo apresenta resultados de uma investigação sobre as experiências de professoras com alunos surdos e com a língua de sinais, em contextos de escolas de surdos, classes especiais ou em situação de inclusão.
Lodenir Karnopp, Madalena Klein
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O Ensino do Sistema de Escrita Alfabética: PCN de Língua Portuguesa e Livro Didático

Revista Espaço Acadêmico, 2009
Esse artigo busca identificar os papéis da lingüística no ensino de língua, identificação essa que tem como objetivo central a compreensão de como se deu a correlação entre o desenvolvimento da pesquisa e sua aplicação ao ensino. Em geral, quando se tem
Leticia Fraga
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Alfabetização inicial e continuada: oralidade, leitura, escrita e análise linguística

Revista Contemporânea de Educação, 2019
Neste texto pretendemos refletir acerca do ensino de língua portuguesa, mais especificamente do ensino da língua escrita no processo de alfabetização, buscando delinear uma pauta para o ensino desta língua materna, que se inicia antes e continua depois ...
Ludmila Thomé de Andrade
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Uma visão neo-gramsciana de leitura crítica: contexto, linguagem e ideologia

Ilha do Desterro, 2000
Originalmente, nossas investigações sobre leitura crítica foram centradas no ensino de língua estrangeira, enfocando a relação língua e poder no contexto do ensino de inglês no Brasil (Busnardo e Braga, 1987). Considerando a possível sujeição dos alunos
Joanne Busnardo, Denise Bertolli Braga
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Ensino de gramática: reflexões sobre diretrizes oficiais

Linha D'Água, 2014
No processo de aquisição da linguagem, junto com a língua, aprendemos a (con)viver. A concepção de linguagem como forma de interação humana também deveria fundamentar o ensino de língua na escola.
Roseli Hilsdorf Dias Rodrigues
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A INSTITUCIONALIZAÇAO DO ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA NA INSTRUÇÃO COMERCIAL DO BRASIL (1905-1931)

Revista de Estudos de Cultura, 2017
Este artigo reflete sobre a institucionalização do ensino da língua espanhola no Brasil, mediante a sua inserção nos currículos dos estabelecimentos de instrução comercial.
Anselmo Guimarães
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LEITURA E LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE NAS AULAS DE INGLÊS

Holos, 2019
Este estudo pretende trazer algumas reflexões acerca dos objetivos do ensino de Língua Inglesa na educação básica e suas implicações no contexto da escola pública.
Simone Cristina Succi
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ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA

Revista Nova Paideia
A Língua Espanhola se destaca, no ensino de língua estrangeira, na medida em que o Brasil é cercado por nações hispânicas com a quais mantém relações comerciais, a exemplo do Tratado do Mercosul.
Renata Costa Fonseca Artiles, Thiago Soares de Oliveira   +1 more
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Repensando o ensino de cultura em aulas de língua estrangeira

Signum: Estudos da Linguagem, 2011
Estabelecendo um diálogo com o artigo “A necessária integração da língua e cultura no ensino de língua estrangeira” de autoria de Klondy Lúcia de Oliveira Agra e Odete Burgeile (2010), este texto enfatiza algumas observações feitas pelas autoras e sugere
Ulrike Agathe Schröder, Milene Mendes de Oliveira   +1 more
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AS NOVAS TENDÊNCIAS NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA: UMA ANÁLISE SOBRE O EMPREGO DA TEORIA SOCIOINTERACIONISTA VARIACIONISTA NO ENSINO DA REDE PÚBLICA

Colloquium Humanarum, 2017
O ensino da língua materna vem, ao longo dos anos, sofrendo algumas mudanças, com isto se torna necessário ter um novo olhar com relação ao processo de ensino-aprendizagem na disciplina de língua portuguesa. Diante dessas mudanças, o presente estudo teve
SIMONE RODRIGUES PALOMARES ARNEDO
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