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Acolhimento intercultural e ensino de português como língua adicional nas escolas municipais de Foz do Iguaçu [PDF]
Domínios de Lingu@gem, 2018 Como o Brasil faz fronteira com vários países de Língua Espanhola, a presença de estrangeiros hispano falantes em instituições de ensino brasileiras é muito frequente. Muitos desses alunos passam a frequentar as escolas brasileiras sem conhecimento algum
Simone Beatriz Cordeiro Ribeiro
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Contribuições saussurianas para o contexto de ensino de inglês como língua adicional [PDF]
Domínios de Lingu@gem, 2017 Este artigo tem como objetivo descrever e analisar alguns dos aspectos da língua como sistema de signos trazidos no Curso de Linguística Geral a fim de refletir sobre as diferenças entre o sistema da língua inglesa americana e o sistema da língua ...
Rossana Cassanta Rossi
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Tecnologias digitais: percepções de professores de inglês no contexto da escola pública
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, 2021 Este artigo – recorte do TCC “A Utilização de Tecnologias Digitais Aplicadas ao Ensino de Inglês como Língua Adicional na Perspectiva de Professores(as) no Contexto da Escola Pública” (Universidade Federal do Pampa/UNIPAMPA, 2019), no Curso de ...
Jéssica Franco Azevedo +2 more
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Representações, abordagem intercultural e pedagogia translíngue no Ensino Fundamental I
Revista X, 2021 O presente trabalho, fruto de um projeto de extensão, busca explorar a função das representações imagéticas no ensino com a língua adicional, a partir de uma perspectiva intercultural, com base em uma pedagogia translíngue.
Laura Janaina Dias Amato
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Experiências interculturais e decoloniais de ensino-aprendizagem de Português como Língua Adicional durante uma escola virtual de verão [PDF]
, 2021 A partir de dois cursos de Português como Língua Adicional (elementar e intermediário) ofertados durante a Summer School on Brazilian Studies (SSBS), promovida pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e destinados a alunos internacionais ...
Leroy, Henrique +9 more
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Produto educacional proposto para o ensino e a aprendizagem do espanhol como língua adicional
Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, 2021 Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo investigar de que maneira um produto educacional, na forma de um curso de extensão em língua espanhola, pode tornar o processo de ensino e aprendizagem mais ativo e colaborativo,
Fernanda Soares Luz +1 more
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Domínios de Lingu@gem, 2021 O objetivo desta pesquisa é verificar a relação entre o trabalho explícito com a consciência morfológica e a aquisição de vocabulário de alunos adolescentes aprendizes de inglês como língua adicional. Pesquisas como as de Jornlin (2015), Akbulut (2017) e
Camila da Luz Peralta +2 more
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Uma Visão de Língua como Prática Social:
Signum: Estudos da Linguagem, 2023 A partir da visão de língua como prática social (CLARK, 2000; SCHLATTER, GARCEZ, 2012), propomos neste artigo princípios para planejar propostas em língua adicional para crianças: a) a participação em práticas sociais na infância; e b) a constituição do
Camila Teixeira Dias +1 more
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Ensino de alemão com foco decolonial
Domínios de Lingu@gem, 2023 Com base nos pressupostos da linguística aplicada indisciplinar e, a partir de uma perspectiva decolonial, o presente trabalho tem como objetivo principal apresentar e discutir propostas de atividades elaboradas para um material didático de ensino de ...
Marceli Aquino, Mergenfel Ferreira
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Ensino de português brasileiro como língua adicional numa perspectiva decolonial
Calidoscópio, 2023 O fato de não termos ainda conseguido nos desvencilhar de uma ideologia que cultua uma norma-padrão anacrônica demonstra como as nossas concepções de língua seguem impregnadas de colonialidade.
Miley Antonia Almeida Guimarães
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