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Português Como Língua Adicional no Programa Idiomas Sem Fronteiras na UNICAMP: Internacionalização e Políticas Linguísticas em Foco

Revista X, 2020
O objetivo deste artigo é analisar como mecanismos de política linguística (SHOHAMY, 2006) podem repercutir nos projetos de internacionalização da educação superior, criando políticas linguísticas de facto.
Bruna Elisa Frazatto
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Momentos críticos: formação informada no ensino-aprendizagem de PLA em contexto de migração forçada

Fórum Linguístico, 2021
Este trabalho se insere na esteira de reflexões sobre o processo de ensino-aprendizagem de Português como Língua Adicional (PLA) no contexto de refúgio e/ou migração forçada.
Maria Gabriel, Jeniffer Imaregna Alcantara de Albuquerque   +1 more
doaj   +1 more source

Análise da Conversa Etnometodológica e Educação Linguística: algumas contribuições para a formação de professores

Calidoscópio, 2018
Como uma tradição em pesquisa que se desenvolveu na busca do entendimento das ações humanas por meio da observação e posterior sistematização e análise da conversa cotidiana, a Análise da Conversa Etnometodológica (ACE), como abordagem teórico ...
Gabriela da Silva Bulla, Lia Schulz
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Ensino de português brasileiro como língua adicional numa perspectiva decolonial

Calidoscópio, 2023
O fato de não termos ainda conseguido nos desvencilhar de uma ideologia que cultua uma norma-padrão anacrônica demonstra como as nossas concepções de língua seguem impregnadas de colonialidade.
Miley Antonia Almeida Guimarães
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Formação de professores de português como língua adicional

Cadernos de Linguística, 2021
Este relatório apresenta os resultados de um projeto de pesquisa no nível de pós-doutorado que culminou no desenvolvimento de um curso de uma especialização lato sensu em docência de Português como Língua Adicional (PLA).
Michele Saraiva Carilo, Cristina Becker Lopes Perna   +1 more
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Programa Leitorado Brasileiro: um olhar sobre os critérios dos editais da CAPES

Fórum Linguístico, 2021
O presente trabalho tem como objetivo analisar os editais de seleção de professores ao Programa Leitorado vinculado à CAPES. Para tanto, são estudados os documentos que compreendem o período de 2008 a 2018, com relação aos países e Instituições de ensino
Leticia Grubert dos Santos, Simone Sarmento   +1 more
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Português como língua adicional no IFMS: desafios e perspectivas

LínguaTec, 2022
Este trabalho pretende apresentar, de forma sucinta, o histórico da proposta do PLA em Rede, que se iniciou no segundo semestre de 2021, no Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS), e discutir algumas experiências práticas enquanto professores ...
Beatriz Aparecida Alencar, Flávio Amorim da Rocha, Renata de Oliveira Costa   +2 more
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DE UMA ILHA DISTANTE AO CORAÇÃO DA AMAZÔNIA: CAMINHOS DE UM CUBANO ATRAVESSADOS PELO PORTUGUÊS

Revista X, 2018
Relato de experiência da relação de um médico cubano com o ...
Herling Hernández Sterling
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School, multiliteracies and tecnologies in the portuguese language class: reflections from a project on youtubers

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2017
This paper aims at reflecting on school, multiliteracies and technologies in contemporary society. To this end, we describe and analyze a learning project carried out with a ninth grade class in Portuguese Language classes at a public school in Porto ...
Gabriela da Silva Bulla, Mariana Bulegon da Silva   +1 more
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Apresentação

Domínios de Lingu@gem, 2018
Apresentação do número temático.
Maria Luisa Ortiz Alvarez
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